Reading literacy of secondary school students - current requirements and achievements (Example of the third grade of Novi Sad secondary schools)

Pilipovic, Vesna; Glušac, Tatjana

doi:10.2298/zmsdn1762317p

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…У нашој средини постоји интерeс научне јавности за истраживање могућности подизања нивоа писмености. Посебно пажња је посвећена читалачкој писмености која се истиче као основ за постизање функционалне писмености (Pilipović i Glušac, 2017). Везе између активности усмерених на развијања когнитивних компоненти и ране писмености код нас нису испитане у довољној мери.…”

Section: уводunclassified

Мисаони Процеси И Развој Ране Писмености

Вукобрадовић¹,

Милинковић²

2019

NASK

View full text Add to dashboard Cite

Овај рад има за циљ да пружи до-принос разумевању утицаја предшкол-ског искуства на развој ране писмено-сти. Предмет истраживања су ак-тивности петогодишњака у вртићукоје воде активацији и примени разли-читих логичко-математичких мисао-них процеса који представљају значај-не детерминанте за развој вербалнограсуђивања, визуелно-просторне пер-цепције, визуелног памћења, пажње,способности анализе и синтезе испособност графичке симболизације(бележења и тумачења симбола, пој-мова и порука). За потребе истражи-вања одабран је намеран узорак 27петогодишњака и васпитач са више-годишњим искуством. Метода емпи-ријског истраживања је дескриптив-на, а корпус истраживања чине анег-дотске белешке чек листе и упитник.Добијени подаци показују начине накоје интегрисане активности стиму-лишу активирање мисаоних процесаутичући на развој ране писмености.Резултати указују на могућност но-вог приступа развијању ране писме-ности кроз интегрисане активности.

show abstract

Section: уводunclassified