Recognition Within the Decision-Making Process: A Case Study of Expert Volleyball Players

Macquet, Anne-Claire

doi:10.1080/10413200802575759

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“…Este achado está de acordo com pesquisas na área que demostraram não haver diferenças entre o CTD segundo o tempo de prática em situações de ataque no voleibol 18 . No voleibol, para a resolução de situações problemas sob pressão de tempo e precisão, as decisões tendem a ser tomadas de acordo com o reconhecimento da "tipicidade" da situação 19 . Os jogadores ou treinadores experientes detectam os sinais relevantes e orientam a atenção segundo as demandas específicas da situação, como resultado da prática e experiência na tarefa 20 .…”

Section: Discussionunclassified

Visual Search and Decision-Making of Volleyball Coaches

et al. 2018

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RESUMOA pesquisa objetivou a comparação da tomada de decisão de treinadores de voleibol por meio das estratégias de busca visual (número e duração das fixações visuais) em função dos seus anos de experiência. A amostra constituiu-se por trinta e quatro treinadores de voleibol (n=34) com idade média de 32,5 ± 9,4 anos. Assim, configuraram-se dois grupos: principiantes (2,8 ± 1,9 anos de prática) e experientes (19 ± 7,2 anos de prática). Para avaliação do conhecimento tático relacionado aos aspectos da tomada de decisão os treinadores realizaram a análise das cenas de ataque de extremidade do Teste de Conhecimento Tático Declarativo no Voleibol. Os resultados não apontaram diferenças significativas nas estratégias visuais, tomada de decisão e conhecimento tático declarativo na análise das cenas entre os dois grupos (p>0,05), sendo que o poder do efeito variou entre pequeno e moderado para as variáveis analisadas. Neste contexto, percebeu-se que as estratégias visuais utilizadas entre os treinadores com diferentes tempos de experiência foram semelhantes. Palavras-chave: Cognição. Expertise. Voleibol. Treinadores ABSTRACTThe research aimed at comparing the decision making of volleyball coaches through visual search strategies (number and duration of visual fixations) based on their years of experience. The sample consisted of thirty-four volleyball coaches (n = 34) with a mean age of 32.5 ± 9.4 years. Thus, two groups were formed: beginners (2.8 ± 1.9 years of practice) and experienced (19 ± 7.2 years of practice). To assess the tactical knowledge related to aspects of decision-making, the coaches conducted the analysis of the end-attack scenes of the Declarative Tactical Knowledge Test in Volleyball. The results not related significant differences to the visual strategies, decision-making and declarative tactical knowledge in the analysis of the scenes between the two groups (p> 0.05), and the power of the effect ranged from small to moderate for the analyzed variables. In this context, it was noticed that the visual strategies used between the coaches with different times of experience were similar. Keywords: Cognition. Expertise. Volleyball. Coaches. IntroduçãoA tomada de decisão (TD) nos esportes coletivos ocorre sob limitação temporal, o que demanda conhecimento e a extração de informações relevantes do ambiente de jogo na busca de uma solução para as diferentes situações 1 . Assim, a atenção, as estratégias de busca visual, a antecipação, a seleção e execução da resposta, são cruciais para um bom desempenho nos esportes coletivos 2,3 . Em uma perspectiva cognitivista, a cognição permite a interpretação de acontecimentos, atribuindo significado aos mesmos. Neste contexto, experiências anteriores orientam a percepção na busca de sinais relevantes para a ação via relação entre mecanismos sensoriais e mecanismos de memória 4 . Esta relação oportuniza a previsão de eventos futuros ao preencher as lacunas dos dados sensoriais, adicionando informações que não foram

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Section: Discussionunclassified

Visual Search and Decision-Making of Volleyball Coaches

et al. 2018

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“…En línea con los resultados obtenidos muchas han sido las investigaciones que, desde el paradigma cognitivo, se han centrado en comprobar cómo la experiencia en práctica federada influye sobre el desarrollo del conocimiento, encontrándose en todas ellas que a mayor años de experiencia, mayor nivel de conocimiento y mayor precisión en la toma de decisiones (Abernethy, Neal y Koning, 1994;Bläsing, Tenembaum, y Schack, 2009;Del Villar, García-González, Iglesias, Moreno, y Cervelló, 2007;García-González, Iglesias, Moreno, Gil, y Del Villar, en prensa;McPherson y Kernodle, 2007;McPherson y MacMahon, 2008;Macquet, 2009;Mesquita y Graça, 2002;Mann;Williams, Ward y Janelle, 2007;Nielsen y McPherson, 2001;Williams y Davids, 1995). Los deportistas de menor experiencia, al manifestar un reducido nivel de conocimiento declarativo, demuestran una baja calidad en las decisiones tomadas en situaciones reales de juego, debido todo ello a una falta de conocimiento sobre "qué hacer" y "cómo hacer" en cada situación, o lo que es lo mismo, una falta de conocimiento procedimental (French y Thomas, 1987;Thomas y Thomas, 1994).…”

Section: Discussionunclassified

La práctica federada como elemento de desarrollo del conocimiento: aplicación al voleibol de formación. (The federated practice as element of development of the knowledge: application to the formation volleyball).

Arias¹,

Arroyo²,

Domínquez³

et al. 2011

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ResumenEl propósito del estudio fue analizar la influencia de la experiencia en práctica federada sobre el desarrollo del conocimiento declarativo y procedimental en jugadores de voleibol en categorías de formación. Se ha planteado un estudio descriptivo correlacional en el que han participado un total de 450 jugadores de voleibol. La variable independiente fue la experiencia en práctica federada, y las variables dependientes fueron el conocimiento declarativo y el conocimiento procedimental, que fueron medidas mediante la cumplimentación de dos cuestionarios. De los resultados del estudio podemos destacar que se encontraron diferencias significativas en función de la experiencia en práctica federada, tanto en el conocimiento declarativo como en el conocimiento procedimental, produciéndose un salto en el conocimiento a partir del cuarto año de experiencia. Estos resultados son similares a los obtenidos en diversos estudios basados en la pericia deportiva en voleibol, confirmándose la importancia de la experiencia vivida por el deportista para el desarrollo del conocimiento y con ello de la pericia deportiva.Palabras clave: conocimiento declarativo; conocimiento procedimental; experiencia y voleibol.Correspondecia/correspondence: Alexander Gil Arias Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Extremadura, España E-mail: agilarias@unex.es AbstractThe intention of the study was to analyze the influence of the experience in practice federated on the development of the declarative and procedural knowledge in players of volleyball in categories of formation. It has presented a descriptive correlational study that enrolled a total of 450 volleyball players. The independent variable was the experience in federated practice, and the dependent variables were the declarative knowledge and procedural knowledge, that were measured by completing two questionnaires. From the results of the study we can distinguish that they found significant differences depending on the experience in federated practice, both in the declarative knowledge and in the procedural knowledge, producing an increment in the knowledge from the fourth year of experience. These results are similar to the obtained in diverse studies based on the expertise in volleyball, being confirmed the importance of the experience lived by the player for the development of the knowledge.

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“…One aspect that deserves attention is that decision-making capacity depends not only on the objective contextual factors of the game, but also on the athlete's perception of these situations 29 and on elements related to attention and emotion 21,22 . More experienced volleyball players usually act based on the familiarity they perceive between the problem situation presented by the game and certain situations previously experienced in the sport, performing the action typically more adequate to solve the present problem 30 . In this way, coaches need to balance explicit and implicit instruction strategies 25 , offering many problem situations in which players try to make decisions to discover solutions, as well as qualified guidelines regarding possible motor responses to the problems presented.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Fatores associados à eficácia no desempenho das ações técnico-táticas do voleibol

Salles

Collet

Porath

et al. 2017

Rev. Bras. Cineantropom. Desempenho Hum.

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-The aim of the study was to investigate the factors associated to performance efficacy of technical-tactical actions in volleyball. Based on the protocol of the Instrument for Technical and Tactical Performance Assessment in Volleyball (IAD-VB), 44.025 match actions performed by male and female athletes from u-15, u-16 and u-17 finalist teams of the 2010 Santa Catarina Volleyball Championship in Brazil were observed. Data were analyzed on SPPS 21 software using the logistic regression technique, adopting 5% significance level for the interpretation of results. Adjusted model explained 51.40% efficacy variance, and the factors associated with this variable were decision making, adjustment, efficiency, and competition level.Key words: Observation; Regression analysis; Sport performance; Volleyball. Voleibol de 2010, nas categorias mirim (sub-15 anos), infantil (sub-16) e infanto-juvenil (sub-17) Resumo -O objetivo do estudo foi investigar os fatores associados à eficácia no desempenho das ações técnico-táticas do voleibol. Com base no protocolo do Instrumento de Avaliação do Desempenho Técnico-Tático do Voleibol (IAD-VB), observaram-se 44.025 ações de jogo desempenhadas por atletas de equipes finalistas do Campeonato Catarinense de

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Recognition Within the Decision-Making Process: A Case Study of Expert Volleyball Players

Cited by 95 publications

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Visual Search and Decision-Making of Volleyball Coaches

Visual Search and Decision-Making of Volleyball Coaches

La práctica federada como elemento de desarrollo del conocimiento: aplicación al voleibol de formación. (The federated practice as element of development of the knowledge: application to the formation volleyball).

Fatores associados à eficácia no desempenho das ações técnico-táticas do voleibol

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