Recriações esquecidas em livro-brinquedo do conto intemporal A Gata Borralheira

Abstract

O presente texto centra-se num conjunto de obras – no total, três, todas vindas a lume antes de 1974 (ano da instauração do regime democrático em Portugal) – que constituem recriações/versões do conto clássico Cinderela ou A Gata Borralheira e tem por objetivo contribuir para a ampliação da História da Literatura Infantil e Juvenil Portuguesa, e de um modo mais particular, da História do livro-objeto inscrito na Literatura para a infância em Portugal, um campo investigativo ostensivamente lacunar. Inscritas num período que, cremos, seminal da História do livro-brinquedo no contexto nacional, estas reinvenções do referido conto da tradição oral, amplamente difundido em traduções, adaptações e revisitações diversas até à contemporaneidade, tendem a aproximar os pequenos leitores do livro pelo fomento de laços afetivos com este objeto, seguindo de perto uma das tendências atualmente crescente da produção literária. A definição deste conjunto teve em consideração a diversidade verbo-icónica e plástica, bem como de estratégias gráficas/visuais (por exemplo, ao nível do próprio material de composição/produção do livro).

Reconfiguraciones De Cuentos Clásicos en Libros-Objeto: El Caso De Los Tres Osos

“…En las obras potencialmente dirigidas a prelectores y lectores iniciales, es frecuente la apuesta por libros de imágenes, con breves narraciones de autor, libros de conceptos o libros-catálogo que se basan en la representación de ambientes o de elementos (contenidos formales) próximos al universo de la niñez como la familia o los animales. Cada vez es más común la reescritura de textos clásicos incluyendo objetos visuales y sensorialmente seductores (Martins, 2020;2020a;Martins & Silva, 2020b;, que, en la mayoría de los casos, ostentan un cariz didáctico o pedagógico 2 , o encubren un anhelo comercial limitado a la venta de libros y a su diferenciación en relación con soportes digitales igualmente interactivos. Sin embargo, en los casos en que una intención educativa no invalida una visión estética, estos volúmenes cumplen un importante papel de aproximación al referente literario original, capaz de ofrecer otras puertas de entrada a las formas poético-líricas de fondo tradicional, asentadas en la exploración lúdica y en el placer de lidiar con las palabras, para la futura lectura literaria.…”