Redes académicas en la investigación en Comunicación en Chile: análisis de co-autorías en el trabajo científico

Abstract

Se presenta una mirada al campo de la investigación en Comunicación en Chile desde el análisis de sus redes de colaboración académica, operacionalizado a través de la caracterización de las co-autorías de 57 proyectos de investigación financiados con fondos públicos, entre los años 2010 y 2016, y una muestra de 417 artículos académicos publicados en revistas científicas nacionales e internacionales del área entre 2010 y 2018. Estos resultados se complementan, desde una perspectiva cualitativa, con entrevistas sobre la valoración del trabajo en red, aplicadas a una muestra de investigadores e investigadoras vinculadas al área en Chile. Como principales resultados se observa una predisposición positiva al trabajo en red, pero dificultado por las actuales condiciones de exigencia a la productividad científica, en que se desarrolla el trabajo académico hoy.

Análisis bibliométrico de la producción científica latinoamericana sobre COVID-19

“…La coautoría, es decir, cuando dos o más autores deciden escribir un documento en colaboración, es la manifestación más clara de la colaboración científica y refleja los vínculos entre los investigadores. En la red de coautoría, los nodos o vértices representan a los autores y los vínculos son las relaciones en la producción de documentos (19), lo que refleja los autores que trabajan en red y los que trabajan en solitario. En la figura 4 se presenta el mapa de la red de coautoría obtenido con el programa VOSviewer, donde cada círculo (nodo) representa a un investigador.…”

Flipped Classroom in Higher Education: A Bibliometric Analysis and Proposal of a Framework for its Implementation

“…The highest levels of collaboration are evident between 2013 and 2014, with a CG of 0.50 to 0.80, a CC of 0.28 to 0.53 and a CI of 1.7 to 3.1 authors per document. This phenomenon of collaboration not only reflects the need to generate local impact, but also responds to the motivation of complementing skills, obtaining recognition and visibility, increasing scientific productivity, among others [42]. With the development of science and the explosion of knowledge, nobody is an expert in everything, so scientific collaboration becomes a visible need in several disciplines [43], [44].…”

Generating a communicative perspective “Ferment in the Field”

“…Hacer metainvestigación es investigar acerca de la investigación que se realiza en diferentes campos científicos y puede tener diversas modalidades y finalidades. 2 En el campo de la investigación en comunicación, la metainvestigación se orienta a estudiar el perfil de los autores y las maneras en las que estos trabajan (Lazcano Peña & Reyes Lillo, 2020;Martínez Nicolás & Carrasco Campos, 2018), a analizar el contexto de la producción científica y las influencias de aquel en esta (Berkas, 2014;Fuentes Navarro, 2011Gaitán et al, 2018;Lozano, 2017;Martínez Nicolás, 2020;Martínez Nicolás et al, 2019;Soriano, 2008Soriano, , 2017 o a identificar las perspectivas desde las que se investiga, los métodos de investigación utilizados y los objetos de estudio abordados (Anderson & Middleton, 2015;Bermejo Berros;Berrio, 1998;Bryant & Miron, 2004;Cáceres & Caffarel, 1992;García Jiménez, 2007;Jones, 1998;Martínez Nicolás, 2001Martínez Nicolás & Saperas, 2011, 2016Martínez Nicolás et al, 2019;Potter et al, 1993;Rogers & Dearing, 1988).…”