Reencantar O Corpo: Notas Para Um Encontro Necessário Entre a Ciência E a Vida

Tavares, Gláucia Maria Penha; Tsallis, Alexandra Cleopatre; Oliveira, Ana Coimbra; Lima, Cecília de; Leandro, Cristina Rebelo; Monteiro, Elisabete; Melo, Filipe Reis; Roubaud, Maria Luísa Galvez; Daros, Raphaella Fagundes; Francisco, Roger; Rato, Rita; Lima, Tânia Stolze

doi:10.24824/978655578287.5

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“…Um dos grandes nomes desse movimento, e que será utilizado aqui como base, é o de Rudolf Laban, que discute o corpo, o movimento, o espaço e o tempo. A visão de Laban contribui para a concepção do corpo como sempre se constituindo mediante às multiplicidades da vida, por meio dos movimentos diversos na relação entre os elementos do pluriverso (Tavares, 2020). Tal movimento é expresso pelo esforço (effort, que traduziremos daqui em diante como expressividade), isto é, por meio da atitude do organismo, no caso humano, por meio de uma atitude de presença.…”

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Corpo e processos formativos no modelo de aprendizagem à distância

Tavares

Silva

Cordeiro

2023

red

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O artigo pretende discutir processos formativos por meio da análise do corpo-movimento de estudantes de Psicologia em atividades de pesquisa e extensão universitárias. Compreende-se o conhecer como processo que ocorre nas experiências corporais e que constituem sujeitos e mundos contingentes e provisórios, dado seu caráter temporal e conectivo. As limitações impostas pela pandemia da COVID-19 compuseram uma dupla problemática: como manter uma formação em Psicologia de qualidade utilizando-se do ensino à distância e como investigar a aprendizagem pelo/com o corpo na pesquisa e na extensão universitária encontrando-se “virtualmente” com seus participantes. Debruçando-se sobre a realização do Projeto Recorpar (Universidade Federal do Espírito Santo - UFES), a análise da segunda problemática indica elementos producentes para a discussão da primeira. Trata-se de um projeto que objetiva consolidar competências e habilidades de estudantes de Psicologia, compartilhando ideias produzidas em grupo de pesquisa, ao realizarem atendimentos clínicos de estudantes usuários da Política de Assistência Estudantil da UFES. A investigação dos atendimentos virtuais nos indica que, ainda que a distância geográfica possa trazer dificuldades diversas ao encontro, é possível desenvolver uma dinâmica para a ampliação da expressividade. Voltando-nos para nossos corpos e escutando o corpo do outro, sentimos a sintonia afetiva que permitia a manutenção numa atitude intencional de presença, a partir da qual se faz uma formação de qualidade.

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