Reflexionando sobre las relaciones entre política social y estructura social

Abstract

Este trabajo presenta los principales debates sostenidos en el SAP.S (Seminari d'Anàlisi de Polítiques Socials) de la UAB, con el objeto de elaborar un marco teórico que permita analizar las relaciones entre política social y estructura social. Partiendo de la crítica a los modelos de Esping-Andersen, de los neomarxistas como Offe o Gough, o de teóricos sociales como Habermas, llegamos a una idea de la estructura social como compuesta por esferas de acción, desigualdades y actores colectivos. Por su parte, la política social se concibe a la v ez como compensadora y constituidora de las desigualdades, y su relación con la estructura social es de carácter reflexivo.

Fundaciones privadas en la educación media pública de Uruguay

“…Estas distinciones entre las fundaciones como actores, sus acciones en la educación y las lógicas que las rigen fue utilizada antes en los análisis de los regímenes y luego de los diamantes del bienestar (Adelantado, 1999;Esping Andersen, 1998;Razavi, 2007). En estos trabajos, se separa analíticamente: el lugar físico de producción de riesgos y de bienestar; los actores que lo realizan: Estado, familias, organizaciones sociales, empresas; y las lógicas o principios rectores de la acción: regulación en el Estado, intercambio en el mercado, reproducción en las familias, y reciprocidad o solidaridad en la esfera comunitaria.…”

“…Como telón de fondo se encontraba la interrogante acerca si es posible entender su participación en la educación pública de Uruguay, un país que mantiene alta presencia del Estado en la educación formal, como parte de las tendencias actuales de privatización educativa que se dan a nivel mundial. Para ello se propuso un marco conceptual que integra aproximaciones a las privatizaciones educativas, diversas en cuánto a su conceptualización y al tipo de actores del sector privado que incluyen (Ball & Junemann, 2012;Ball & Youdell, 2007;Bellei & Orellana, 2014;Verger & Bonal, 2012), y propuestas analíticas sobre la incorporación de diversos actores, incluyendo especialmente a las organizaciones de la sociedad civil, a la gestión del bienestar social (Adelantado, 1999;Esping Andersen, 1998;Razavi, 2007). Se realizó un estudio exploratorio del trabajo de tres fundaciones (dos derivadas de empresas que actúan a nivel mundial y una que si bien era independiente a nivel jurídico dependía de varias empresas para su financiamiento) que desarrollaron iniciativas y acciones entre 2014 y 2016 en la educación media básica pública de Uruguay.…”

“…Este artigo estuda a participação de três fundações na educação média pública do Uruguai, um país com alta presença estatal na educação formal. Propõe-se um marco conceitual que articula abordagens às privatizações educacionais (Ball & Junemann, 2012;Ball & Youdell, 2007;Bellei & Orellana, 2014;Verger & Bonal, 2012) e aos regimes do bem estar social (Adelantado, 1999;Esping Andersen, 1998;Razavi, 2007) dos quais emergem três dimensões analíticas: estratégica, espacial e relacional. A partir de entrevistas a seus diretores, da leitura de diversos documentos e de algumas observações participantes, são examinadas o tipo de trabalho que estas fundações vêm desenvolvendo, as relações que estabelecem com as empresas, com as organizações sociais e com o Estado, o tipo de vínculo que promovem com os estudantes e os docentes, bem como as consequências de tudo o acima referido, para o sentido do público na educação.…”

La transformación de la solidaridad familiar desde los servicios sociales básicos en España.

“…Este contexto acentúa la ineficacia de la asistencia social pública, que debe orientar a los hogares empobrecidos hacia los recursos de la familia extensa o de la comunidad para poder atender las situaciones de mayor riesgo de exclusión social (Sánchez, 2019a). En realidad, este tipo de política social podría resultar «reconstitutiva» de las desigualdades sociales (Adelantado y Noguera, 1999), porque exprime los recursos de unos sistemas familiares que se encuentran flanqueados de dificultades económicas. No obstante, la pobreza es un fenómeno económico, relacional y simbólico (Lister, 2004) y, por tanto, los servicios sociales intervienen de forma personalizada sobre diferentes aspectos de la vida de las personas.…”