Reflexões sobre o desafio da administração da educação em enfermagem

Abstract

A administração da educação em enfermagem abarca uma amplitude enorme de responsabilidades e constitui-se em um desafio para os que assumem posições de liderança neste âmbito.Os autores desse artigo exercem ou exerceram funções de liderança na educação de enfermagem em uma universidade pública estadual no oeste do Paraná, e objetivam, partindo de suas experiências, suscitar idéias sobre a administração da educação esperando com estas reflexões apontar elementos para subsidiar a formação de líderes para atuarem nessa área.No exterior algumas universidades, como por exemplo o College of Nursing da Universidade de Illinois em Chicago, contemplam em seus currículos de pós-graduação disciplinas sobre a administração da educação de enfermagem; Disciplinas estas que focalizam o cuidado à saúde no contexto da sociedade e especialmente questões relacionadas ao planejamento estratégico, recursos, influências políticas, conflitos, mudanças e liderança. Com objetivos (1) como: -analisar as mudanças sociais que afetam a educação superior de enfermagem; -analisar influencias políticas e legais que afetam tanto a educação quanto a administração desta educação; -discutir o papel do planejamento estratégico e a forma como este afeta mudanças no contexto das unidades de ensino; -examinar o papel dos líderes atuais e futuros da educação em enfermagem; -discutir estratégias de resolução de conflitos dentro e fora da enfermagem; -discutir o desenvolvimento de futuros líderes para a educação de enfermagem.No Brasil, as disciplinas de administração em enfermagem, parecem priorizar o gerenciamento da assistência, não aprofundando o âmbito administrativo da educação em enfermagem. Ao realizarmos uma busca avançada no LILACS com as palavras-chave: administração, educação, enfermagem, ensino, gerenciamento; não encontramos artigos que tratassem especificamente da administração da educação de enfermagem. Verificamos, portanto, que a temática é pouco abordada na literatura consultada.A formação dos profissionais da enfermagem implica na articulação de diferentes saberes para a construção de conhecimento capaz de instrumentalizar a atuação destes profissionais em áreas diversificadas da assistência e gerência, como a área hospitalar e extra-hospitalar.A introdução de novos equipamentos e tecnologias organizacionais configura a nova era da gestão conhecida como a da "flexibilidade modernizadora" que traz em seu bojo a precariedade no trabalho, evidenciadas pelos contratos temporários, através de empresas terceirizadas e cooperativas de profissionais da enfermagem (2) . ResumoEsse artigo objetiva suscitar reflexões e apontar elementos para subsidiar a formação e atuação de líderes na administração da educação de enfermagem. Ao assumir o papel administrativo é preciso compreender a dimensão do processo educativo como algo que vai além da mera transferência de conhecimentos.

O Estado Da Arte Sobre a Formação Do Enfermeiro Para a Gestão Em Saúde

“…(18) Observa-se também, a existência de uma descontextualização em relação às realidades regionais e às práticas que realiza, desconsideração do trabalho como princípio pedagógico, contato tardio do aluno com a futura prática profissional, valorização do domínio de habilidades técnicas voltadas para um sistema de alta complexidade, reduzida ênfase no trabalho multiprofissional, currículos pouco flexíveis, dicotomia entre teoria/prática, pensar/fazer, cuidar/ administrar e a desarticulação da gerência com a assistência, o que não contribui para um exercício da profissão da enfermagem qualificada. (6,9,18) É questão convergente nos resultados das pesquisas analisadas, a necessidade de melhorar o ensino de administração em enfermagem, tanto referente à carga horária, como à distribuição e aprofundamento de conteúdos, que dão ênfase à unidade hospitalar, ao modelo clínico individual; às teorias da administração; às propostas gerenciais prescritivas e normativas; à gestão da qualidade dos serviços; às características gerais das organizações, conforme as teorias científica, clássica e burocrática. (1,18) Em uma pesquisa que analisou os planos de ensino de administração em enfermagem, em sua maioria, apontaram para planejamentos normativos e descompassados quanto à função administrativa do profissional no contexto do gerenciamento de serviços e de Recursos Humanos -RHs para o SUS.…”

Gestão pedagógica administrativa em cursos profissionalizantes em Enfermagem

“…Para Dias et al (2004) "no exterior algumas universidades, como por exemplo o College of Nursing da Universidade Ilinois -Chicago, contemplam em seus currículos de pós-graduação disciplinas de administração da educação em enfermagem"; disciplinas estas focadas no cuidado à saúde no contexto da sociedade e especialmente questões relacionadas ao planejamento estratégico, recursos, influências políticas, conflitos, mudanças e liderança; tendo como um de seus objetivos analisar influencias políticas e legais que afetam tanto a educação quanto a administração desta educação.…”

“…No Brasil, as disciplinas de administração em enfermagem priorizam o gerenciamento da assistência, não aprofundando o âmbito administrativo da educação em enfermagem. Ao realizarmos uma busca avançada no LILACS com as palavras administração, educação, enfermagem, ensino, gerenciamento; não encontramos artigos que tratassem especificamente da administração da educação em enfermagem, verificando que esta temática quase não é abordada na literatura consultada (Dias et al, 2004). No Brasil, especificamente no município de São Paulo, não se encontrou cursos voltados diretamente para gestão em educação na área da enfermagem.…”

“…"Esta administração da educação em enfermagem tem uma amplitude enorme de responsabilidades e constitui-se em um desafio para os que assumem posições de liderança neste âmbito." (Dias et al, 2004). Verificamos que não constituem processos essenciais da gestão, provocam reações de resistência e negativa, mas são necessários ao trabalho escolar.…”

“…Dias et al (2004) colocam que "a legislação que sustenta a enfermagem considera o desenvolvimento do processo educativo como função básica da profissão.[...] as disciplinas de licenciatura preparam para as questões pedagógicas, mas ainda não contemplam a dimensão administrativa no âmbito da educação".…”