Reflexões Sobre O Desenvolvimento Da Huka-Huka Nas Aulas De Educação Física: Uma Revisão Integrativa

Abstract

A Huka-Huka é uma prática corporal indígena que vem se configurando como um tema pedagógico após indicações da BNCC. Este artigo teve como objetivo analisar a produção acadêmica sobre o ensino da Huka-Huka nas aulas de Educação Física. Este trabalho caracteriza-se como uma revisão integrativa da literatura mediante utilização dos descritores: “Huka-Huka AND Educação Física”, “Huka-Huka AND Educação Básica e “Huka-Huka AND Escola”. Os resultados apontam aspectos que impactam negativamente o desenvolvimento da Huka-Huka nas aulas de Educação Física, como a má formação dos professores, pouco conhecimento deste conteúdo por parte dos alunos e a subvalorização da cultura indígena. Concluímos que as aulas de educação física podem propiciar reflexões e debates sobre a Huka-Huka e que a interdisciplinaridade se configura como um processo que pode ampliar os conhecimentos dos alunos sobre a cultura indígena.

Lutas, Artes Marciais E Esportes De Combate: Uma Revisão Integrativa Com Vista as Estratégias De Promoção À Atividade Física E Saúde De Crianças E Adolescentes

“…A literature atual também sugere que os espaços escolares sejam utilizados para manutenção da saúde dessa faixa etária. No entanto, são atividades corparais diversas a serem incluidas nas aulas da grade regular na disciplina de educação física (Kopp;Prat;Azevedo, 2014), ou, modalidades de artes marciais específicas com foco nas estratégias de ensino (Lima et al, 2022;Oliveira et al, 2023).…”