Reflexões Sobre O Direito À Educação Da Pessoa Com Deficiência

Abstract

A pessoa com deficiência possui direito de ser integrada na sociedade e em diversos meios sociais decorrentes de uma educação inclusiva. O presente artigo propõe reflexão sobre o direito à educação e a inclusão da pessoa com deficiência. Trata-se de revisão teórica baseada em livros, teses e dissertações, decretos e leis, relacionados à pessoa com deficiência. Serão abordadas questões conceituais, aspectos históricos, sociais, éticos, e o direito dessas pessoas como determina o ordenamento jurídico vigente (Constituição Federal, Código Civil e leis especiais), políticas publicas de inclusão no ambiente escolar, às dificuldades e as garantias em caso de descumprimento e/ou desrespeito desses direitos. Porem se faz necessário olhar critico e reflexivo de como é proporcionado essa inclusão com a participação de toda sociedade nesse processo.

Rehabilitation nursing care and emancipatory process

“…The reciprocal and intersubjective experience of self-confidence, based on the bond between professional and person in rehabilitation and his/her family, is built on the responsible and mutual recognition of nurse professional achievement based on the care provided (Risjord, 2013). Moreover, specialized care is based on mutual and reciprocal freedom and invests in collective appreciation through dignity and mutual respect, evidencing the political and social role of rehabilitation nursing (Sena, Bastos, Marques, & Silva, 2018). Rehabilitation nursing acts as a booster of the subject's potential.…”