Reflexões sobre o fazer pedagógico da Educação Física

Abstract

Não é de hoje que se discute sobre a justificativa da existência e da permanência da Educação Física nas escolas brasileiras. Do final do século XIX até a contemporaneidade, decretos, leis e portarias reforçam a sua obrigatoriedade ou facultatividade, de acordo com os interesses de cada época. Para Souza Júnior (2005, p. 28):Os conflitos não se acabaram e não se acabarão. Muitos continuam, alguns com vieses mais recentes, como são os casos da presença, facultatividade ou mesmo ausência da Educação Física e da diversidade e até antagonismos de propostas pedagógicas atuais e outros que acompanham a trajetória de luta, de conquista, de reconhecimento, perfazendo a história deste componente curricular.Por reconhecermos a relevância de abordar essa temática, nos dirigimos para o trabalho docente dos professores de Educação Física nas

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“…Segundo Reali e Reyes (2009), podemos supor que a partir da preparação formal e com o ingresso na carreira, o professor poderá modificar ou não as suas concepções e crenças adquiridas durante a sua Educação Básica. Algumas concepções podem se manter estáveis e outras podem se alterar pela sua experiência adquirida em sala de aula, fazendo com que o seu modo de encarar e pensar à docência sejam mudados ou não com o tempo.…”

“…A implementação dessas discussões nas disciplinas ajudaria os egressos a entenderem aspectos reais que poderão vivenciar ao adentrar na carreira, minimizando a surpresa diante do Revista Diálogos Interdisciplinares -GEPFIP "choque com a realidade" -já mencionado -auxiliando os recém professores a compreenderam que se trata de uma fase sem desistirem da carreira por causa dela. Saber da existência de algumas dificuldades no início pode contribuir com um melhor preparo para os iniciantes lidarem com essas situações (REALI;REYES, 2009;NUNES, 2002). b) Melhor aproveitamento dos estágios obrigatórios do curso Outra abordagem que podemos ter para analisar as possibilidades durante o período de graduação, envolve a perspectiva de que os estágios realizados na formação inicial também poderiam ser pensados de maneira em que ocorra uma maior inserção e análise da realidade educativa, levando o estudante a refletir sobre a práxis docente.…”

Planejamento de ensino e Educação Física: uma revisão de literatura em periódicos nacionais

“…Em consonância com a proposta de Bossle (2002), Mendes et al (2010) destacam que a ação de planejar de forma consciente pode contribuir efetivamente para o reconhecimento da EF como componente curricular. Mendes et al (2010) ressaltam a necessidade da participação dos professores da área da EF tanto na construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola quanto na construção de uma proposta curricular da disciplina que justifique suas ações, com opções político-pedagógicas coerentes com o processo de democratização do ensino e que atenda a realidade escolar.…”