Reflexões sobre os usos do espaço como garantia para a criação de meninos e meninas pequenas

Ambrogi, Ingrid Hötte

doi:10.1590/s0103-73072011000200006

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“…A relação entre gênero, arquitetura e produção do espaço, discutidas em muitos obras, tais como as de Ambrogi (2011), Bufalo (1997), Cruz (2011), Escolano (2001), Faria (2007), Silva A disciplina se vale da vigilância como um de seus mecanismos mais eficazes. Foucault mostra que efeitos de poder, tais como o autocontrole dos gestos e atitudes, são produzidos não somente pela violência e pela força, mas sobremaneira pela sensação de estar sendo vigiado.…”

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Barreiro¹

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Agradeço à minha orientadora Ana Lúcia Goulart de Faria, pela amizade, disposição, paciência, sobretudo pela dedicação e carinho com este texto de doutorado. Obrigado por nossas reuniões e também pelas orientações por skype, e-mails e whatsapp durante todos esses anos, sempre atenta às leituras e indicações bibliográficas necessárias para o desenvolvimento desta tese.Uma pessoa autêntica e, sem dúvida, de grande generosidade.Aos membros do grupo de pesquisa GEPEDISC -Culturas Infantis, em especial, à Solange, Flávio, Artur, Léia e Vanderlete pelas leituras atenciosas e pelos questionamentos realizados.Aos membros da banca de qualificação e defesa deste trabalho que dedicaram seu precioso tempo, atenção e disponibilidade para contribuir com esta pesquisa: Helena Altmann, Solange Estanislau, Daniela Finco e Claudia Vianna.Aos meus pais, Aparecido (Kiko), Lusimar (Lu) e à minha irmã Maria Vitória por acreditarem e investirem no meu desejo pelo conhecimento e nas minhas lutas travadas pela conquista de uma sociedade mais justa e menos violenta no que se refere à igualdade de gênero e reconhecimento das pessoas lésbicas, gays, bissexuais e transgêneros.Aos meus amigos e companheiros de trabalho, Filipe Noé Silva, Samantha Lodi e Marcelo Rocha Campos, excelentes profissionais com os quais aprendi muito durante esses anos de trabalho, contribuindo diretamente para o desenvolvimento desta tese.Agradeço aos membros e participantes da ACP (Associação Campinense de Psicanálise), associação da qual sou membro desde 2016, em especial, ao meu amigo Francisco Capoulade, com quem aprendi a ler Lacan desconfiando das verdades "lacanianas" interpretadas por aqueles e aquelas que valem de seus textos como escritos inquestionáveis. Também agradeço ao meu analista Terrence Edward Hill, popularmente conhecido por "Terencio", possibilitando-me convocar o sujeito do inconsciente e ensinando-me a importância de uma escuta atenta às angústias e ao sofrimento do outro.Aos meus amigos e amigas, Elen Giovana, Fernanda, Leandro, Raphael e Rodrigo, pelos momentos de diversão e dificuldades que passamos juntos, sempre regados a bons vinhos e boas conversas.Obrigado ao meu marido Felipe Gomes que sempre abriu mão de muitos projetos pessoais, para vivermos projetos comuns. Por ter me acompanhado todos esses anos, mudando-se de cidade quando era preciso, sem medir esforços em deixar seus empregos. Lhe agradeço pela amizade, pelo carinho e pelas palavras, afinal, palavras são gestos de amor tecido no simbólico.Esta tese também é sua. RESUMOEste texto de doutoramento busca, a partir da pedagogia da educação infantil, dos estudos de gênero e sexualidade e de contribuições da filosofia pós-estruturalista, problematizar como as crianças de uma pré-escola, localizada no interior do Estado de São Paulo (região metropolitana de Campinas), vivenciam e experimentam diferentes papéis e performances de gênero, e como manifestam a sexualidade. Analisou-se como as professoras interpretam essas manifestações, relacionando com o contexto político municipal e suas...

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A dimensão espacial na produção das culturas infantis: análise das interações entre meninas e meninos nos banheiros da educação infantil

Silva

Lisboa

2018

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Este artigo discute as relações de gênero que permeiam a organização e a utilização dos banheiros de uma instituição de Educação Infantil, por meio dos diferentes usos e apropriações que meninas e meninos cotidianamente fazem desses espaços. Considerando que os banheiros são espaços de alta densidade simbólica para a investigação das relações de gênero e sexualidade, este artigo problematiza e questiona as relações de poder presentes nessas manifestações. O escopo empírico que integra esta reflexão apoia-se numa etnografia realizada em uma instituição de Educação Infantil localizada na Região Metropolitana de São Paulo. Os resultados indicam um processo de espacialização sob a ótica de gênero, mostrando como o espaço configura-se como um importante elemento de controle das crianças, a partir da lógica adulta e pautado pelas estruturas de poder e desigualdades de gênero. A pesquisa identifica também uma profícua interação das crianças com os espaços dos banheiros, num movimento intenso de construção coletiva de estratégias para burlar e subverter a lógica binária e dicotômica de gênero segundo a qual esses espaços estão estruturados.

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A dimensão espacial na produção das culturas infantis: análise das interações entre meninas e meninos nos banheiros da educação infantil

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