Regulação emocional em adolescentes e seus pais: Da psicopatologia ao funcionamento ótimo

Abstract

Nas últimas três décadas, verificou-se uma atenção crescente ao estudo da regulação emocional. A adolescência é uma das fases do ciclo de vida de particular importância para o seu estudo. As alterações experienciadas elicitam novas experiências emocionais e contribuem para uma maior necessidade e capacidade de utilização de estratégias de regulação emocional com eficácia (Steinberg, 2005). Os pais constituem-se como importantes agentes de regulação emocional, contribuindo para a promoção do desenvolvimento de adolescentes (Yap, Allen, & Sheeber, 2007). A regulação emocional tem sido estudada associada à psicopatologia (Silk, Steinberg, & Morris, 2003) e ao funcionamento óptimo (Freire & Tavares, 2011). Assim, o presente artigo tem como objetivo apresentar fundamentação teórica e empírica para o estudo da regulação emocional na adolescência, na perspetiva da promoção do desenvolvimento positivo. Uma melhor compreensão destes processos poderá ajudar a compreender diferenças individuais ao nível da saúde mental e funcionamento ótimo.

The role of fathers in children's emotion regulation development: A systematic review

“…Research has shown that good emotion regulation (ER) skills are significantly linked with various developmental factors in childhood, such as higher levels of social competence (McDowell et al, 2002; Monopoli & Kingston, 2012), positive peer relationships (Graziano et al, 2007; Gülay Ogelman & Fetihi, 2019), higher academic achievement (Graziano et al, 2007; Gumora & Arsenio, 2002), and greater resilience (Gülay Ogelman & Önder, 2019). Furthermore, some studies suggest an association between poor ER in children and a range of psychological problems and difficulties, including internalizing and externalizing symptoms in general (Eisenberg, Gershoff, et al, 2001; Kim & Cicchetti, 2010; Kim‐Spoon et al, 2013) and anxiety (Loevaas et al, 2018; Rydell et al, 2007), depression, and behaviour problems (Silk et al, 2003; Silva & Freire, 2014) specifically.…”

Influência das Relações Familiares na Saúde e no Estado Emocional dos Adolescentes

“…Ainda sobre o perfil das relações familiares e a saúde mental de adolescentes, tem sido observado que não é a ausência de conflito que contribui para o bem-estar, sendo o conflito um aspecto da relação importante, especialmente quando conjugado com afetividade. Os conflitos são situações que permitem o desenvolvimento de estratégias de solução de problemas e aumento das habilidades sociais; portanto, também funcionalidade no desenvolvimento, os prejuízos para o bem-estar dos adolescentes são explicados pelo excesso dos conflitos (Silva & Freire, 2014).…”

Raiva, Agressão e Educação: um diálogo necessário

“…Apesar de ser considerado um dos períodos mais saudáveis do ciclo de vida humana, coexistem alterações biológicas, psicológicas e sociais que, no geral, produzem resultados instáveis e uma série de experiências negativas pelas dificuldades de regulação emocional-RE. A falta de RE na adolescência para lidar com elementos estressores ocasiona problemas de internalização ou externalização das emoções, aumentando o número de depressão nesta faixa etária (Silva e Freire, 2014). Neste contexto, "é necessário que a família supere as crises pelas quais passa e consiga modificar-se englobando as diferenças e mudanças pessoais dos membros que a constituem" (Pratta e Santos, 2007, p.10) já que, de acordo com Bisquerra (2014, p.19), todo ato violento nasce nas relações cotidianas de forma progressiva e lenta "en una dinámica que se va expandiendo entre los membros del grupo".…”