Relação da duração da avaliação entre o tempo de uso do acelerômetro e a perda amostral em idosas participantes do Estudo Ambiente Saudável (EAS), Rio do Sul, SC

Abstract

Introdução: Medidas de acelerometria têm possibilitado resultados práticos e precisos na avaliação da atividade física em diferentes populações, no entanto, existe uma falta de detalhamento metodológico quanto aos procedimentos utilizados nesse tipo de estudo quando realizados em idosos, especialmente na duração da medição. Objetivo: Analisar se a duração de medição de atividade física pode influenciar no tempo de uso diário de acelerômetro e na perda amostral em idosas obesas e não obesas, integrantes do Estudo Ambiente Saudável (EAS). Métodos: Trata-se de um estudo transversal e descritivo para a avaliação da atividade física com uso do acelerômetro durante 30 dias. A amostra contou com 64 idosas participantes ou não de grupos de atividade física, organizados pela Secretaria de Saúde, Assistência e Desenvolvimento Social de Rio do Sul, SC. Foram divididas em Grupo Não Obeso (GNO) e Grupo Obeso (GO), mediante avaliação do índice de massa corporal. Aspectos operacionais para coleta dos dados envolveram visitas semanais na residência das participantes para troca do acelerômetro, bem como, o acompanhamento semanal com ligações para controle da qualidade das coletas. Resultados: O tempo médio de uso de acelerômetro foi de aproximadamente 10 horas/dia entre os grupos GO e GNO, tanto nos dias de semana como final de semana ao longo de todo o acompanhamento. A proporção de desistência total ao longo do estudo foi de 50%. Maior proporção de perda amostral foi observada após sete dias de duração da avaliação de atividade física por meio de acelerometria. Conclusão: Evidenciou-se que a duração de até sete dias de avaliação de atividade física via acelerometria parece acarretar menor perda amostral em estudos com idosos. Palavras-Chave: Idosos. Acelerometria. Motivos de desistência. Aspectos metodológicos.

Development of a serious game for learning about safe sex and contraception in adolescence

“…During the research period, there were some dropouts and loss of contact with participants, mainly due to the extended duration of the project until the product was finished and ready for evaluation. These withdrawals and losses of contact are common challenges in long-term studies and can occur due to various factors, such as changes in participants’ personal circumstances or other commitments that arise over time ( 20 ) .…”

“…The importance of a user-friendly interface should be considered in order to achieve a positive impact on the teaching-learning process through the use of educational technologies ( 20 ) . Therefore, when designing the serious game, priority was given to creating a virtual city in which the player could explore and interact with the available locations, all based on their social context.…”