“…Este trabalho teve como objetivo ampliar a estrutura ontológica de Papéis Colaborativos Afetivos (PCAs) definida por Reis, Rodriguez, Challco et al (2015) e Reis, Rodriguez, Lyra, Challco et al (2016) para representar a relação entre os traços de personalidade extrovertido estável/instável (Sisto, 2004) e o papel colaborativo participante pleno (full participant) pertencente a teoria de aprendizagem Distributed Cognition (Salomon, 1993). A partir dessa relação espera-se que aplicações computacionais inteligentes (e.g., sistemas tutores) possam automaticamente criar e planejar cenários colaborativos de aprendizagem para lidar, por exemplo, com a falta de reflexão dos estudantes.…”