Relação Ser Humano-Natureza: Reflexão E Desafio Da Educação Física

Abstract

IntroduçãoP ensar as práticas corporais na natureza, como fator de reaproxima ção do ser humano com a natureza, exige uma ressignificação da Resumo O ensaio conduz à questão norteadora: em que medida a educação física pode con tribuir para ressignificar a relação entre o ser humanonatureza? O objetivo foi discutir como a educação física pode ressignificar a relação ser humanonatureza, em torno do pensar complexo e das práticas corporais na natureza. Como princi pais considerações, observouse que a educação física se aproxima com o pensa mento complexo, no que diz respeito à relação ser humanonatureza, introduzindoo a uma visão de elemento do cosmo. Neste sentido, a educação físi ca tem como objeto as práticas corporais na natureza, permitindo reencontrar e in tegrar o ser humano como elemento do cosmo, capaz de valorizar o respeito a si mesmo, ao próximo e a natureza.

Hábitos e percepção socioambiental de acadêmicos do curso de bacharelado em educação física de uma universidade pública de Santa Catarina

“…), potencializar suas estratégias de ação para desenvolver, nos alunos, suas habilidades motoras, capacidades físicas e, até mesmo, muitos fundamentos esportivos específicos. As Silva et al29 apontam que a especialização de um conhecimento é a forma de tornar o homem mais lúcido de um objeto de estudo, contudo, distancia-se da ideia de sua relação com o todo, onde não se deve desconsiderar o contexto situado ou compreendê-lo apenas por um viés. Os mesmos autores afirmam que a complexidade do ser humano está interligada nas formas de relacionamento com o mundo.…”