Relación entre variables sociodemográficas, patogénicas y salutogénicas, con la calidad de vida en estudiantes universitarios colombianos

Abstract

Relationship between sociodemographic, pathogenic and salutogenic variables and the quality of life of Colombian university students. Several studies have analyzed the quality of life related to health, but few in healthy population, ignoring its predictive variables. The objective of this research was to evaluate the relationship between sociodemographic, pathogenic and salutogenic variables, and health-related quality of life (HRQOL). Five hundred and three university students of 17 Colombian universities participated in the study. Several instruments related to the study variables were applied. The results showed: (1) High scores in HRQOL, anxiety, perceived stress, resilience and optimism, and low scores in depression; (2) inverse relationship between HRQOL and anxiety, depression and perceived stress; (3) inverse relationship between vitality and depression and perceived stress; (4) optimism showed a direct relationship to the mental component of quality of life; (5) higher scores for men in HRQOL and resilience, and for anxiety in women; and (6) the mental health component in men is explained by perceived stress and depression, whereas in women it is explained by perceived stress, depression, anxiety and the current semester. In conclusion, HRQOL scoring is mainly associated with pathogenic variables.Resumen: Varios estudios han analizado la calidad de vida relacionada con la salud, pero pocos en población sana, desconociendo sus variables predictoras. El objetivo de este estudio fue evaluar la relación entre variables sociodemográficas, patogénicas y salutogénicas con la calidad de vida relacionada con la salud (CVRS). Participaron 503 universitarios de 17 universidades colombianas a los que se les aplicó diversos instrumentos relacionados con las variables de estudio. Los resultados mostraron: (1) Altas puntuaciones en CVRS, ansiedad, estrés percibido, resiliencia y optimismo, y bajos niveles de depresión; (2) relaciones inversas entre ansiedad, depresión y estrés percibido con CVRS; (3) relaciones inversas entre depresión y estrés percibido con vitalidad; (4) el optimismo mostró una relación directa con el componente mental de calidad de vida; (5) mayores puntuaciones para hombres en CVRS y resiliencia, y para ansiedad en mujeres y (6) el componente de salud mental en hombres, lo explica el estrés percibido y la depresión, mientras que en mujeres lo explica el estrés percibido, depresión, ansiedad y semestre en curso. Puede indicarse que las puntuaciones en CVRS están asociadas principalmente a variables patogénicas.

Calidad de vida en personas diagnosticadas con trastorno límite de personalidad: papel mediador de la satisfacción vital

“…Esto puede deberse al gran impacto que tiene esta patología para mermar la capacidad del individuo para funcionar normalmente en la vida. En el grupo control, sin embargo, la personalidad no predecía significativamente el funcionamiento físico, resultado que iría en la línea de otros obtenidos también en poblaciones no clínicas, como estudiantes universitarios (Riveros y Vinaccia-Alpi, 2017). Tabla 3.…”

Healthy Universities: Concepts, Dimensions and Approaches for the Construction of Healthy University Environments

“…With regard to students, they highlight issues such as the consumption of psychoactive substances, tobacco, and alcohol, among others (39)(40)(41), mainly in Latin America, where school and university environments are besieged by micro-trafficking, alcohol and many other substances that are highly harmful to mental health. Due to the life cycle of university students (42), they are susceptible to depression and inadequate management of academic pressures exacerbated during assessment periods, and even to high rates of suicide (43) and early dropout, for which indicators and intervention technologies are already being developed. But this is an area that needs to be given greater attention from both a research and intervention perspective.…”

Factores psicológicos de los estudiantes universitarios y calidad de vida: Una revisión sistemática prepandemia

“…De acuerdo con el análisis lexicométrico, se evidencia en las investigaciones el interés por el momento del ciclo vital denominado adolescencia o juventud debido a las implicaciones en términos de cambios fisiológicos, cognitivos, emocionales y sociales que subyacen a esta etapa de la vida (López-Cassá, Pérez-Escoda y Alegre, 2018; Uribe- Urzola et al, 2018), así como a su complejidad en términos sociales y culturales (Riveros y Vinaccia-Alpi, 2017).…”