Relatos De Experiência: O Filme Como Uma Estratégia De Ensino

Messias, Inalda Maria de Oliveira; Messias, Júlio Brando; Ferreira, Adriano Gomes; Filho, João Ferreira da Silva; Florêncio, Mônica Simões

doi:10.35587/brj.ed.0000270

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Trajetória Dos Processos De Aprendizagem Significativa1

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“…Corroborando com este estudo, de acordo com um relato de experiência sobre o uso do filme em um curso de Enfermagem, predominou a opinião de que esta estratégia de ensino introduziu uma melhor compreensão quanto à realidade, afirmando que a metodologia foi didática, criativa, realista e que contribuiu para o enriquecimento do conhecimento dos alunos (MESSIAS et al, 2019).…”

Section: Trajetória Dos Processos De Aprendizagem Significativaunclassified

Metodologias ativas

Amaral

Boery

Vilela

et al. 2021

Rev. Docência Ens. Sup.

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O artigo objetiva relatar a participação como discente em curso de especialização na área da Saúde ministrado por meio de metodologias ativas. Trata-se de relato de experiência da participação no curso de Especialização em Qualidade e Segurança no Cuidado ao Paciente. A trajetória dos processos de aprendizagem significativa é descrita, permitindo entender o caminho percorrido para a formação crítico-reflexiva do discente ao utilizar a combinação de diferentes ações educacionais propostas como metodologias ativas: Espiral de Situação-problema, Espiral de Narrativa da Prática, Aprendizagem Baseada em Equipe, Plenária, Oficina de Trabalho, Viagem, Portfólio, Aprendizagem Autodirigida, Trabalho de Conclusão de Curso e Projeto Aplicativo. A aplicação de metodologias ativas permitiu refletir sobre diferentes maneiras de aprender, ampliar capacidades e qualificar a produção de intervenções na realidade.

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