Removal of direct yellow 12 from water using CTAB-coated core-shell bimagnetic nanoadsorbents

Campos, Alex Fabiano Cortez; Michels-Brito, Paulo Henrique; Silva, Franciscarlos Gomes da; Gomes, Rafael Cabreira; Gomide, Guilherme; Depeyrot, J.

doi:10.1016/j.jece.2019.103031

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“…) attributed to ν(O−H) and ν(C−H), as well as the bands at 1152, 1077, 1023, and 940 cm −1 (Fig.4B) assigned to δ(O−H), ν(C−C), and the α-1,4 linkage skeletal vibration, respectively[51,52].The main bands associated to CTAB occurred at 3016, 2916 and 2847 cm -1 and were attributed to the N(CH 3 ) 3 asymmetric vibration, C-H and CH 2 asymmetric and symmetric stretching, respectively. Other bands in the range 1460-1488 cm -1 were assigned to [N(CH 3 ) 3 ] and (CH 2 ) bending modes, while C-N vibrations were detected at 911 cm -1 and 963[53,54].…”

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confidence: 99%

Saponite-anthocyanin pigments: Slipping between the sheets

Lima

Castro-Silva

Silva-Filho

et al. 2020

Microporous and Mesoporous Materials

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The present work describes the synthesis and characterization of hybrid materials based on β-cyclodextrin (β-CD) and cetyltrimethylammonium bromide (CTAB) intercalated into saponite (SAP) and a commercially available powder of anthocyanin dye, Crystal Red Grape (RG). The interactions between the organic dye guest and the organo-clay host were investigated by X-ray diffraction, thermogravimetric analysis, transmission electronic microscopy and 13 C solid state nuclear magnetic resonance. The results support complex formation between β-CD and CTAB, their intercalation into the clay interlayer spaces or surface loading, and their interaction with RG (CTAB_SAP-RG, β-CD_SAP-RG and β-CD+CTAB_SAP-RG).The hybrid pigments formed exhibit different colors, enhanced stability against visible light irradiation and basic pH conditions. These hybrid pigments are environmentally friendly and can be promising candidates in different application fields.

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Saponite-anthocyanin pigments: Slipping between the sheets

Lima

Castro-Silva

Silva-Filho

et al. 2020

Microporous and Mesoporous Materials

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“…Além de aplicações biomédicas as NPmag também podem ser usadas como adsorventes para remoção de corantes dispersos emáguas residuais [34,35]. Estas nanoestruturas oferecem vantagens em relação a outros adsorventes, pois podem remover compostos indesejados apenas com aplicação de um campo magnético externo.…”

Section: Obtenção E Caracterização Das Nanopartículas Magnéticas (Npmag)unclassified

Obtenção de nanopartículas magnéticas utilizando materiais do cotidiano: síntese, caracterização e abordagem didática para o ensino médio

Ribeiro

Costa

Santos

et al. 2021

Rev. Bras. Ensino Fís.

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Neste trabalho é apresentada uma prática experimental com materiais do cotidiano para obtenção de nanopartículas magnéticas e uma proposta didática com o tema Nanociências e Nanotecnologia, baseada na abordagem CTSA. As NPmag foram caracterizadas por espalhamento de luz e microscopia eletrônica de varredura. A proposta aliou a atividade experimental, discussões referentes à caracterização, introdução aos temas e suas aplicações. Os resultados da caracterização sugerem que a metodologia para obtenção das NPmag é eficiente para fins didáticos e a proposta didática proporcionou aprendizagem de conteúdos científicos e suas aplicações.

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“…Estas referem-se a aplicações de nanopartículas tanto em sistemas biológicos (PILATI et. al., 2018), utilizadas como instrumento para cura de enfermidades, quanto na remoção de corantes de efluentes hídricos (CAMPOS et. al., 2019).…”

Section: Contexto E Metodologiaunclassified

A perspectiva educativa nos laboratórios de pesquisa: um diálogo entre a escola básica e a universidade

Rodrigues¹,

Strieder²,

Gomes³

et al. 2021

Cad. Bras. Ens. Fís.

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As pesquisas em ensino de ciências têm apontado a necessidade de incorporar, na formação dos alunos da educação básica, experiências educacionais que ultrapassem atividades formais, destinadas aos contextos das salas de aula. Partindo desse pressuposto, neste artigo, discutimos desafios e potencialidades associados às visitas aos laboratórios de pesquisa. Em especial, investigamos como atividades propostas por docentes da escola básica e ações de divulgar de cientistas, quando complementares, podem promover reflexões sobre o saber e o fazer científico. Para tanto, são trabalhados aspectos quantitativos e qualitativos associados às respostas e produções de alunos participantes de atividades de divulgação científica realizadas em um laboratório de nanotecnologia, articuladas a ações que ocorreram no contexto formal de educação. Dentre os resultados, destacamos desafios associados à superação da suposta neutralidade da ciência por parte dos alunos, em especial, da visão salvacionista enfatizada neste artigo. Defendemos que é preciso aumentar a frequência de atividades que promovam discussões sobre a produção e apropriação do conhecimento científico e tecnológico, sempre na perspectiva de articular escola básica e universidade, reconhecendo que ambas são responsáveis pela formação de cidadãos.

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Removal of direct yellow 12 from water using CTAB-coated core-shell bimagnetic nanoadsorbents

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Saponite-anthocyanin pigments: Slipping between the sheets

Saponite-anthocyanin pigments: Slipping between the sheets

Obtenção de nanopartículas magnéticas utilizando materiais do cotidiano: síntese, caracterização e abordagem didática para o ensino médio

A perspectiva educativa nos laboratórios de pesquisa: um diálogo entre a escola básica e a universidade

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