Repensar o corpo para alcançar o homo sportivus

Abstract

Com o objetivo de identificar o sentido de corpo dos professores/treinadores participantes dos Jogos Escolares de Minas Gerais – JEMG, foram entrevistados 44 sujeitos que responderam duas perguntas, analisadas via Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado. Os resultados mostraram a prevalência do paradigma cartesiano no entendimento do ser humano. Retomar questões básicas para promover o encontro do ser humano com a sociedade e a natureza é preciso para ampliar conceitos/atitudes, mudar a forma de ver o aluno/atleta, de perceber o contexto esportivo e, por sua vez, de atuar condizente com ética no esporte e a vivência da corporeidade.

Se-Movimentar ginástico: um olhar fenomenológico sobre o processo de ensino e aprendizagem da ginástica

“…Outrossim, Dantas (2005) confirma que a técnica é o fazer-se presente, no sentido de "estado de presença" e de alerta, de disponibilidade ao acontecimento. Então, ir à gênese do movimento é ir além da visão reducionista do esportista, pois desvenda as intencionalidades que caminham à autossuperação (MARQUES et al, 2013;MOREIRA et al, 2018).…”

Formação de professores de Educação Física em ação: reflexos da formação inicial

“…Além das transformações apontadas acima, podemos destacar também as (in) tensas discussões políticas que giram em torno da proposta de formação unificada, em um curso de graduaçãolicenciatura plena de caráter ampliado, debatida em instituições como: UFSM, UFRGS, UFG, UFBA, UEPA, UFMS, UNIMAT (TAFFAREL, 2012;DIAS;TEIXEIRA, 2010). Ressaltando o papel das IESs nesse processo evolutivo, bem como das mudanças sobre os conhecimentos necessários que garantam uma formação sólida, com competências e habilidades, direcionadas não apenas para atender às exigências impostas pelo mercado, mas para nele intervir e modificá-lo, dialogando com o mundo do trabalho e dando ênfase na construção de novas possibilidades profissionais (MAGRIN; SIMÕES; MOREIRA, 2012;CORRÊA et al, 2015).…”

“…Por outro lado, há discussões no cenário brasileiro que direcionam-se para três campos de conhecimento, sendo um destes no âmbito educacional, destacando as mudanças ocorridas no contexto dos processos pedagógicos na escola (MAGRIN; SIMÕES; MOREIRA, 2012;CORRÊA et al, 2015). O outro relaciona-se com o campo da saúde, abordando informações a respeito das transformações ocorridas na promoção de hábitos saudáveis, não estando apenas pautado sob uma concepção biológica e fisiológica.…”

“…O outro relaciona-se com o campo da saúde, abordando informações a respeito das transformações ocorridas na promoção de hábitos saudáveis, não estando apenas pautado sob uma concepção biológica e fisiológica. E, por fim, o campo do esporte, que objetiva atribuir novos sentidos e significados para o desporto, direcionando o homem para a autossuperação e transcendência através do movimento humano (MOREIRA, 2012).…”