Representações de professores-formadores em textos produzidos sobre o seu trabalho

Abstract

Resumo: Este artigo apresenta resultados parciais de duas pesquisas em nível de doutoramento que investigaram representações construídas em textos produzidos por professores-formadores em contexto de formação inicial em Letras quanto ao seu trabalho educacional. Utilizando a perspectiva teórico-metodológica do Interacionismo Sociodiscursivo e aportes teóricos das Ciências do Trabalho, as análises de dados gerados contribuem para ampliar a compreensão do trabalho docente. Palavras-chave: professor-formador; trabalho docente; representações. Abstract:This article aims at presenting partial results of two doctoral research works which investigated representations on educational work constructed in texts produced by teacher educators involved with pre-service teacher education in Letters. Based on the theoretical and methodological perspective of the Sociodiscursive Interactionism and the Work Sciences, the analyses of the data contribute to enlarge our comprehension of the teaching activity. Key words: teacher educator; teaching activity; representations. IntroduçãoEsse texto aborda duas pesquisas em nível de doutoramento que possuem várias características em comum: ambas estão em fase de conclusão e estão sendo desenvolvidas no Programa de Estudos da Linguagem, da Universidade Estadual de Londrina, assim como fazem parte do mesmo grupo de pesquisa situado nessa instituição -Linguagem e Educação -coordenado pela orientadora dessas investigações; as duas também estão sendo desenvolvidas na mesma instituição em que as pesquisadoras atuam como formadoras (UNESPAR), embora localizadas em diferentes campi (Apucarana e Campo Mourão). Além disto, tanto a pesquisa de Corrêa quanto a de Silva enfocam o trabalho de