Representasi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Melalui Pembelajaran Membatik

Abstract

<p><em>Globalization outcome on the decline of the student’s love at local wisdom so that, student’s lack understanding to the significance of the batik’s existence as a heritage which full of life’s wisdom value. The aim of this research is to analyze the character education based on local wisdom representationthrough making batik at Batik 2 Senior High School, Surakarta.The analysis unit in this qualitative research with case study approach is stakeholders of Batik 2 Senior High School, Surakarta that been selected by purposeive sampling. Data collecting by observation, in-depth interview and documentation. Data validation with source triangulation the these data being analyzed by interactive model.The result of this resarch is show that, through making batik lessons in the school can achieve the balance on student’s between their consience, supra-ritual and intellectual related conected with God through philosophy and symbol of batik. Making batik lessons which carried out in the classical way through theory as well as pracctice bring positive impact for student’s character building that fit local wisdom values.</em></p><p><strong><em>Keywords:Batik, Local Wisdom, Character Building, Representation.</em></strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Abstrak</strong></p><p>Globalisasi berdampak pada menurunnya kecintaan siswa pada kearifan lokal sehingga siswa kurang memahami makna eksistensi batik sebagai warisan budaya yang kaya nilai-nilai kebijaksanaan hidup.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal melalui pembelajaran membatikdi SMA Batik 2 Surakarta.Unit analisis penelitian kualitatif dengan pendekatanstudi kasus ini adalah <em>stakeholders </em>SMA Batik 2 Surakarta yang dipilih dengan <em>purposive sampling</em>.Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi.Validitas data dengan triangulasi sumber lalu dianalisis dengan modelinteraktif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pembelajaran membatik di sekolah dapat tercapai keseimbangan hati nurani, supra-ritual, dan intelektualitas siswa berkaitan dengan Tuhan melalui kandungan nilai falsafah dalam simbol batik.Pembelajaran membatik yang dilakukan secara klasikal melalui teori maupun praktik berdampak positif bagi pembentukan karakter siswasesuai dengan nilai-nilai kearifan lokal.</p><strong>Kata Kunci: Batik,Kearifan Lokal, Pendidikan Karakter, Representasi.</strong>

The Meaning of Studying Batik Art to Create Character Education in Cultural History

“…Hasil representasi dari motif batik Wahyu Ngawiyatan ke dalam nilai-nilai pendidikan karakter berbasis kearifan lokal yaitu memiliki nilai religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab (Ghufronudin, G., Zuber, A., & Demartoto, A. 2023).…”

Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Biokimia Dasar Materi Hormon Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Desa Pasti Jaya

“…Kearifan lokal yang terdapat dalam lingkungan masyarakat yang ada disetiap daerah di Indonesia merupakan budaya luhur dan aset terpendam bagi seluruh bangsa Indonesia yang harus dijaga, dibudayakan, dan digali sebagai satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan seluruh masyarakat Indonesia. Wujud kearifan lokal yang terdapat dalam lingkungan masyarakat dapat berupa budaya dalam bentuk nilai, etika, norma, kepercayaan, adat-istiadat, hukum adat, serta aturan-aturan khusus (Nuraini, 2012) Keterangan: P = Persentase (%) ∑x = Jumlah skor penilaian ahli ∑xi = Jumlah nilai ideal pernyataan d) Menghitung secara keseluruhan persentase rata-rata kelayakan produk:…”

Batik Cap Sederhana Berbasis Pewarna Alami sebagai Media Proyek Profil Pelajar Pancasila di Kabupaten Sukabumi

“…Melestarikan kearifan lokal melalui transformasi dalam proses pendidikan sangat dibutuhkan karena kearifan lokal memuat nilai-nilai kebaikan yang abadi dan penting untuk mempersiapkan generasi penerus bangsa di masa datang. Dapat dikatakan bahwa peran kearifan lokal secara kritis dapat mengubah dan membentuk budaya menjadi bermakna dan sesuai dengan kehidupan sosial dan budaya masyarakat (Ghufronudin, dkk, 2017). Demikian halnya dengan mengenalkan cara membatik kepada anak jenjang Sekolah Dasar merupakan upaya untuk mentransformasi kearifan lokal dari warisan leluhur yang sudah mendapat pengakuan internasional.…”