Requisitos para a construção de um software sobre boas práticas e atividades facilitadoras na construção civil

Abstract

A perda por making-do caracteriza-se pelo início ou prosseguimento de uma atividade sem que os insumos necessários estejam disponíveis, resultando em interrupções do fluxo e retrabalho. Diante disso, surgem as atividades facilitadoras, que contribuem para a prevenção de interrupções do trabalho pelo uso de boas práticas enxutas. Apesar de muitas dessas práticas integrarem o conhecimento tácito dos gerentes de obras, elas não são disseminadas. Sugere-se, então, o uso de ferramentas digitais para armazenamento e difusão desse conhecimento. O objetivo da pesquisa foi realizar um levantamento de requisitos que contribuam para embasar a construção de um software para auxiliar na tomada de decisões gerenciais no uso de boas práticas enxutas e atividades facilitadoras. Assim, efetuou-se um mapeamento sistemático da literatura que resultou em 34 dissertações e teses nacionais defendidas entre 1993 e 2018. Dessa forma, foi possível mapear quais os principais requisitos de entrada para o embasamento de um software, bem como mapear a rede de pesquisadores e instituições que contribuíram com o tema.

Informações necessárias para elaborar um jogo didático digital de boas práticas enxutas: Um mapeamento sistemático da literatura

“…al. [20] versa sobre requisitos de entrada para softwares sobre boas práticas enxutas, porém não associados a jogos didáticos. As outras publicações trazem, em geral, uso de simulações virtuais para treinamento ou para melhorias de sistemas de gestão, nem sempre relacionadas a um game digital.…”

Propriedade intelectual em jogos da construção civil sob ótica nacional

“…Por esse motivo, Moraes e Cardoso (2018) relatam que mesmo com a difusão dos jogos digitais, os analógicos continuam amplamente utilizados no ensino da construção. Por outra perspectiva, Souza et al (2021) afirmaram que muitas práticas enxutas estão restringidas ao conhecimento tácito de gestores e sugerem o uso de ferramentas digitais como meio de propagação desse conhecimento. Além disso, Rybkowski, Alves e Liu (2021) relataram que a pandemia da COVID-19 motivou pesquisadores do lean de várias regiões do mundo a criarem a comunidade Administering and Playing Lean Simulations Online (APLSO) com o objetivo de adaptar suas simulações presenciais para o formato digital.…”

“…Isso posto, confirma-se que o campo da construção civil tem investido pouco em inovações, especialmente no âmbito de jogos ou aplicativos com o desígnio de difundir conceitos ou promover ensino. No entanto, diversos estudos foram desenvolvidos na abrangência de jogos para ensino da mentalidade enxuta, conforme elencados por Souza et al (2021), embora note-se que esses estudos não tiveram impacto significativo na digitalização nacional. Outro pressuposto plausível para os resultados obtidos seria a carência de difusão da prospecção digital, onde os jogos são criados, mas não são registrados.…”