We studied the effects of chronic intoxication with the heavy metals lead (Pb 2+ ) and zinc (Zn 2+ ) on memory formation in mice. Animals were intoxicated through drinking water during the pre-and postnatal periods and then tested in the step-through inhibitory avoidance memory task. Chronic postnatal intoxication with Pb 2+ did not change the step-through latency values recorded during the 4 weeks of the test (ANOVA, P>0.05). In contrast, mice intoxicated during the prenatal period showed significantly reduced latency values when compared to the control group (day 1: q = 4.62, P<0.05; day 7: q = 4.42, P<0.05; day 14: q = 5.65, P<0.05; day 21: q = 3.96, P<0.05, and day 28: q = 6.09, P<0.05). Although chronic postnatal intoxication with Zn 2+ did not alter a memory retention test performed 24 h after training, we noticed a gradual decrease in latency at subsequent 4-week intervals (F = 3.07, P<0.05), an effect that was not observed in the control or in the Pb 2+ -treated groups. These results suggest an impairment of memory formation by Pb 2+ when the animals are exposed during the critical period of neurogenesis, while Zn 2+ appears to facilitate learning extinction.

A perda por making-do caracteriza-se pelo início ou prosseguimento de uma atividade sem que os insumos necessários estejam disponíveis, resultando em interrupções do fluxo e retrabalho. Diante disso, surgem as atividades facilitadoras, que contribuem para a prevenção de interrupções do trabalho pelo uso de boas práticas enxutas. Apesar de muitas dessas práticas integrarem o conhecimento tácito dos gerentes de obras, elas não são disseminadas. Sugere-se, então, o uso de ferramentas digitais para armazenamento e difusão desse conhecimento. O objetivo da pesquisa foi realizar um levantamento de requisitos que contribuam para embasar a construção de um software para auxiliar na tomada de decisões gerenciais no uso de boas práticas enxutas e atividades facilitadoras. Assim, efetuou-se um mapeamento sistemático da literatura que resultou em 34 dissertações e teses nacionais defendidas entre 1993 e 2018. Dessa forma, foi possível mapear quais os principais requisitos de entrada para o embasamento de um software, bem como mapear a rede de pesquisadores e instituições que contribuíram com o tema.

A mentalidade enxuta visa reduzir ou eliminar as atividades que não agregam valor ao produto através de melhorias contínuas e da redução de perdas. Trata-se de uma filosofia originada na década de 1990 e que, aos poucos, foi incorporada aos currículos dos cursos de Engenharia de Produção e Civil. Sob esse aspecto, por entender que a utilização de jogos didáticos pode ser eficiente, ao passo que estimula a participação e motiva os envolvidos, buscou-se investigar a utilização desse recurso pedagógico na difusão dos conceitos Lean entre futuros profissionais do setor. Diante do exposto, o presente trabalho originou-se de uma experiência com a aplicação do jogo Fábrica de Canetas em uma turma da graduação em Engenharia Civil. Para tal, foram realizadas simulações que permitiram abordar conceitos relativos à Produção Enxuta e ao gerenciamento da produção e, ao final, foi solicitado, aos integrantes dos grupos, a elaboração de um relatório sobre o que foi aprendido.  Após a aplicação do jogo, foi possível observar maior participação dos discentes ao desenvolverem as atividades e ao comentar sobre os aspectos positivos e o que poderiam ser melhorados. Conclui-se, portanto, que os jogos podem auxiliar no ensino de teorias, sendo complementar ao que outrora fora visto em sala de aula.

Como os estudos com Habitação de Interesse Social (HIS) envolvem diversos agentes e possuem complexidade sistêmica, buscou entender qual a extensão da rede das partes interessadas (stakeholders) em HIS, sob a perspectiva da Engenharia de Sistemas (ES). Para isso, foram revisados trabalhos que caracterizam as HIS e a ES em uma pesquisa bibliográfica. Constatou-se convergências no formato organizacional e nos sistemas complexos, evidenciando a importância da análise sistêmica. Entretanto, observou-se lacuna de conhecimento de estudos de HIS com uma análise sistêmica, o que dificulta a obtenção de soluções que tragam melhorias ao setor.

Apesar de datar dos anos 1990, a construção enxuta ainda não se consolidou como realidade no setor da construção civil. Um dos métodos de difusão desses conceitos tem sido o uso de jogos didáticos entre profissionais e estudantes. Este trabalho tem como objetivo identificar quais as informações necessárias para elaborar um jogo didático digital de boas práticas enxutas. Para isso, foi realizado um mapeamento sistemático da literatura (MSL), no qual constatou-se que a maioria dos jogos aplicados no Brasil são os tradicionais, sem uso de softwares. Ainda a partir do MSL inferiu-se informações que contribuirão na elaboração de jogos digitais.