Responding to the Needs of Women Students with Caring Responsibilities in Nigeria

Morris, Charlotte; Masika, Rachel; Nwajiuba, Chinyere Augusta; Ogunji, Chinwe Victoria; Nwako, Zibah

doi:10.4324/9781003286943-8

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“…Atualmente as necessidades e as respostas às necessidades das mães-estudantes ainda são uma área de pesquisa negligenciada (Morris, Masika, Nwa-jiuba, Ogunji, & Nwako, 2022). É essencial ampliar a pesquisa WLB para outras populações -mães solteiras estudantes e trabalhadoras.…”

Section: Conclusãounclassified

A experiência da maternidade e ser estudante: scoping review

Carneiro,

Figueiredo,

Viana

et al. 2024

RLE

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O sucesso no ensino superior é um enorme desafio para mães-estudantes. A investigação sobre o que determina a prossecução destes dois papéis, exige conhecer os fatores influenciadores e implica a implementação de estratégias. Objetivo: Mapear o conhecimento disponível na literatura científica sobre as experiências vividas pelas mães enquanto mães-estudantes. Materiais e métodos: Metodologia de Joanna Briggs Instittute. A pesquisa bibliográfica realizou-se em bases de dados via EBSCO, sem limites linguísticos, de publicações nos últimos 5 anos, com a conjugação dos seguintes termos: student-mothers, maternity, parenting, university education. Acrescentou-se ainda literatura cinzenta através do Google Scholar e RCAAP. Resultados: Obtiveram-se 631 artigos, dos quais 12 integram esta scoping review. Foram excluídos artigos de opinião e artigos sem abstract disponível. As mães-estudantes relatam a frequência no ensino superior como uma mais-valia para a sua vida e a dos seus filhos. No entanto, a conciliação destes dois papéis torna o ser mãe-estudante um enorme desafio. Os fatores influenciadores vão desde a carga emocional decorrente do afastamento dos filhos até à falta de apoio institucional e maior encargo económico. Conclusão: Equilibrar a maternidade e a vida académica constitui um enorme desafio, privilegiando um ou outro papel na procura incessante de equilíbrio, determinação e otimismo.

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Section: Conclusãounclassified

A experiência da maternidade e ser estudante: scoping review

Carneiro,

Figueiredo,

Viana

et al. 2024

RLE

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“…While there are regional differences in enrolment numbers, there was an overall gender ratio for both undergraduate and postgraduate students of 42% female to 58% male in 2017 (NUC, 2018). Further to this disparity in access, gender-intensified material, cultural, emotional and academic challenges also contribute to women student carers' experiences of marginalisation and exclusion in HE (Morris et al, 2020).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Leading Change in Gender and Diversity in Higher Education from Margins to Mainstream

CohenMiller¹,

Hinton-Smith²,

Samuel³

et al. 2022

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This volume is an important read for all who care about improving gender equality and social justice in higher education. It sheds useful light on the gendered experiences of students, staff, and faculty with various intersecting aspects of identity in particular cultural contexts. Individually and collectively, the chapters amplify the voices of individuals who are too often marginalized or overlooked in higher education and offer useful insights for higher education leaders, policymakers, researchers, and students who seek to better appreciate diverse perspectives and create inclusive environments where all people can thrive."

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Responding to the Needs of Women Students with Caring Responsibilities in Nigeria

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A experiência da maternidade e ser estudante: scoping review

A experiência da maternidade e ser estudante: scoping review

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