Responsabilidad social universitaria y posicionamiento de universidades en Lima-Perú

Abstract

Cada vez son más las universidades que se adhieren a la figura de Responsabilidad Social Universitaria, sin embargo, muy pocas la asocian con su posicionamiento. Por ello, el objetivo del estudio es determinar la relación que existe entre la responsabilidad social y el posicionamiento de las universidades de Lima-Perú. La investigación es de tipo descriptivo-correlacional, con diseño de campo, no experimental transeccional. Se trabajó en una muestra no probabilística de 607 estudiantes de pregrado de cinco universidades privadas de Lima de las carreras de ciencias empresariales (46,61% varones y 53,39% mujeres). La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario escala tipo Likert con 9 ítems para la responsabilidad social universitaria y 6 ítems para el posicionamiento. La confiabilidad de los instrumentos fue alta para ambas variables. Los resultados reportan que la responsabilidad social universitaria tiene relación moderada (Rho Spearman ,630) con el posicionamiento; ello implica que a mayor responsabilidad social la universidad tendrá un mejor posicionamiento. Se concluye que la Responsabilidad Social es relevante en las instituciones universitarias para lograr un mejor posicionamiento, puesto que, al contemplar aspectos como la formación, investigación, gestión y extensión, permite tener una mejor identidad, comunicación e imagen en su público objetivo.

La responsabilidad social universitaria y sus dimensiones para el desarrollo local: una revisión postpandemia

“…ISN 2707-2207/ISSN 2707-2215 (en línea),noviembre-diciembre,2022,Volumen 6, Número 6 p 11560 INTRODUCCIÓN Siendo la Universidad un centro de organización a nivel social debe fundamentar sus principios en la construcción del bien común, para que través de la responsabilidad social adquirir un lugar significativo dentro de la sociedad (Chumaceiro et al, 2017;Chumaceiro y Hernández, 2018;Dorado, 2019;Hernández et al, 2020;Martínez et al, 2017;Kowszyk et al, 2019 ). La responsabilidad social surge a mediados del siglo XX como una necesidad de acercamiento entre las comunidades y las organizaciones empresariales (Arango et al, 2022;Murillo, García et al, 2016;García, & Azuero, 2022;Ormaza et al, 2020;La Cruz et al, 2022;Ormaza et al, 2020). Nace desde la concepción empresarial, transformándose con los años, hasta formar parte de los aspectos sociales de la gestión universitaria, la cual se encuentra relacionada con el papel ético y la integración comunitaria que busca resolver los problemas y preocupaciones económicas, sociales y ambientales en los centros educativos (Almeida & Arrechavaleta, 2018;Eberhard-Harribey, 2006;Wheeler et al, 2003;Flores et al, 2022).…”

Ámbitos de la responsabilidad social universitaria: una revisión de literatura

“…Esto puede incluir proyectos de servicio comunitario, programas de voluntariado, consultoría y transferencia de conocimientos a la comunidad. América del Sur los estudios mencionan que es importante que la RSU impacte más en la mentalidad de los estudiantes (Ting et al, 2021), tanto en lo educativo como en lo cognitivo (Hernández et al, 2022); con la idea de generar cultura de responsabilidad social entre los autores interesados (Pedró, 2019;La Cruz Arango et al, 2022;Londoño, 2013;Rueda, 2014;Yusty & Álvarez, 2019).…”

Responsabilidad social de la universidad peruana en el contexto de la educación virtual

“…Desde el punto de vista de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), las universidades tratan de explicar cómo los diferentes valores de la sociedad inciden en los estudiantes jóvenes que se están formando en sus espacios, por lo que se trata de poder relacionarlos con los proyectos colectivos, así como brindarles un apoyo para que puedan generar procesos de calidad de discernimiento con opinión más rigurosas y contrastadas con otras visiones diferentes en su fundamentación y que promuevan acciones coherentes realistas en sus espacios (La Cruz-Arango et al, 2022). Estos valores están sustentados en proyectos importantes de vida, de un gran contenido espiritual y que se relacionan naturalmente a la institución universitaria desde lo humano en cuanto a lo ético, a partir de la dignidad como principio de todo ciudadano (Vallaeys et al, 2018).…”