Resultados de Proyectos Socioeducativos en el Desarrollo Humano de los Jóvenes

Abstract

Resumen: El trabajo presenta y discute los resultados de una pesquisa participativa con 18 educadores sociales que desarrollan proyectos socioeducativos con jóvenes en 12 favelas de Rio de Janeiro. Por medio de cuestionarios, entrevistas individuales y grupos focales, en el marco de la Investigación-Acción-Participativa (IAP), este trabajo tiene por objetivo identificar y reflexionar sobre los efectos/resultados de los proyectos en el desarrollo humano de los jóvenes. Los resultados de la investigación demuestran que los educadores sociales perciben un efecto muy positivo de las intervenciones en la vida de los jóvenes, principalmente en indicadores a nivel personal, evidenciando aún limitaciones de los proyectos a nivel colectivo.

Behavioral Identity of Top Executives in Higher Education Institutions: the Coexistence Theory

“…The study by Figueiredo et al (2019) showed that social educators believe interventions have a good impact, mainly on indicators at the individual level, indicating the projects' limits at a collective level. Mere & Ngarawula (2015) said that humans engage in socio-collective thinking, which involves living in harmony with others in the group, the tribe, and the community.…”

Los Derechos Humanos y su potencial desde la enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica en la Universidad Nacional de Costa Rica: un estudio desde las propuestas de siete cursos de su plan de estudios

“…Con este, se pretende potencializar el sentido del desarrollo humano, dentro de las teorías del aprendizaje, con el objetivo de incidir de forma positiva en la formación académica del estudiantado. Dentro del desarrollo humano se incorpora la estabilidad que debe tener cualquier persona en la sociedad, en la cual, los individuos deben trabajar por su bienestar y estabilidad emocional (Figueiredo et al, 2019;Rodríguez y Quintanilla, 2019). Es decir, que dentro del desarrollo humano también deben estar incorporados, de forma transversal, los enfoques de los derechos humanos.…”

Una investigadora comunitaria en una IAP con jóvenes: análisis de caso

“…En el caso de IAP con jóvenes, el reconocimiento de ellos/as como coproductores de conocimiento adquiere gran relevancia. Diversos estudios han mostrado que con estos grupos es necesario trascender las formas tradicionales de hacer investigación en esa relación vertical sujeto-objeto (Arce-Fritz, 2019;de Oliveira et al, 2019). Ello posibilita promover posibilidades de desarrollo humano más pertinentes contribuyendo a la producción y la reproducción de habilidades para la vida (Díaz-Alzate & Mejía-Zapata, 2018).…”