RETRACTED: Influence of piano playing on logical thinking formation of future musicians

Ying, Shao‐Yao

doi:10.1016/j.tsc.2021.100961

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“…La efectividad de los programas de formación se confirmó en un 55% de sus participantes. El trabajo de Shu (2021) es notable porque establece mecanismos para el desarrollo de habilidades para tocar el piano con la ayuda del pensamiento lógico. En este estudio se afirma que el conocimiento del docente y la complejidad de la pieza musical son los elementos más importantes del proceso de aprendizaje, y que el uso de la visualización contribuye a la creación de composiciones musicales estéticas.…”

Section: Intercambio Interactivo De Conocimientos En La Educación Mus...unclassified

“…The effectiveness of the training programme was confirmed by 55% of her study participants. The work of Shu (2021) is notable for the established mechanisms of piano-playing skill development with the help of logical thinking. This study declares teachers' knowledge and complexity of the music piece in the programme to be most important in the learning process, whereas the use of visualization is claimed to contribute to the writing of aesthetic musical compositions.…”

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The practice of interactive knowledge sharing in the course of music education: exchange between classmates and the teacher (Intercambio interactivo de conocimientos en la educación musical: intercambios entre el alumnado y el profesorado)

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2022

Culture and Education

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The purpose of the study is to determine the effectiveness of the exchange of knowledge between classmates and the teacher in the framework of interactive music education. This goal was achieved with the help of the questionnaire method, which involved measuring the effectiveness of schoolchildren's progress and the coefficient of effectiveness of the knowledge gained. The study was attended by 120 students from three music schools in Beijing. It was found that the greatest effectiveness of interactive learning can be achieved by taking into account the following elements: the development of communication skills, the creation of a comfortable atmosphere in the classroom, the formation of teamwork, the use of modern multimedia technologies and the involvement of highly qualified teachers. After a year of study, 39% of rising musicians showed an improvement in communication skills and 32% developed their creative skills. The performance of four interactive groups turned out to be highly efficient. The results of the study are of scientific value for teachers who ensure the effectiveness of the knowledge gained. RESUMENEl objetivo de este estudio es determinar la efectividad del intercambio de conocimientos entre alumnos y profesor/a en el marco de la educación musical interactiva. Para alcanzar este objetivo, se utilizó el método del cuestionario para medir la efectividad del progreso del alumnado y el coeficiente de efectividad de los conocimientos adquiridos. En el estudio participaron 120 alumnos de tres centros de educación musical de Pekín. Los resultados revelaron que el mayor nivel de efectividad del aprendizaje interactivo se consigue teniendo en cuenta los siguientes elementos: el desarrollo de la capacidad de comunicación, la creación de un ambiente distendido y cómodo en la clase, la creación de trabajo de equipo, el uso de tecnologías multimedia modernas y la participación de docentes altamente cualificados. Tras un año de ARTICLE HISTORY

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