2013
DOI: 10.5901/jesr.2013.v3n2p185
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Review of Group Work Principles with Adolescents and their Practical Implementation in Education Environment in the Framework of Potentials Perspective. The Contribute of Andrew Malekoff

Abstract: This article will focus on riviewing the group work principles with adolescents and their implementation in the framework of potentials perspective in education environments, such as schools, residential settings, penitentiary institutions or probation service, etc. For the purpose of this article education environment is defined as institutional settings where the work include education and treatment of behavioral problems of adolescents. Institutional settings impose to adolescents certain normes and rules, … Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2015
2015
2015
2015

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 5 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…На овој начин водачот се растеретува од преголемата одговорност, а со тоа ја развива и групата адолесценти кои ги повикува и поттикнува на личен ангажман, активност, одговорност; 5) да се развива соработка и близина со значајни возрасни луѓе од најтесното опкружување на адолесцентот; 6) да се држи фокусот на две работи: на индивидуалната промена и на реформата на системот. Малекоф истакнува дека групните водачи треба да работат на промена на индивидуите кои ќе го менуваат општеството и ќе бидат негови активни и корисни членови; 7) да се разбере и почитува развојот на групата како клучен за развојот и промената (според: Sota, 2013).…”
Section: начела принципи методи и препораки за групна работа сunclassified
“…На овој начин водачот се растеретува од преголемата одговорност, а со тоа ја развива и групата адолесценти кои ги повикува и поттикнува на личен ангажман, активност, одговорност; 5) да се развива соработка и близина со значајни возрасни луѓе од најтесното опкружување на адолесцентот; 6) да се држи фокусот на две работи: на индивидуалната промена и на реформата на системот. Малекоф истакнува дека групните водачи треба да работат на промена на индивидуите кои ќе го менуваат општеството и ќе бидат негови активни и корисни членови; 7) да се разбере и почитува развојот на групата како клучен за развојот и промената (според: Sota, 2013).…”
Section: начела принципи методи и препораки за групна работа сunclassified