Reviewing of Indonesian students’ scientific communication skills: A structural equation modeling analysis

Abstract

<span lang="EN-US">To ensure the success of science learning oriented to higher order thinking skills, especially scientific communication skills (SCS), valid and effective instruments are needed. The existing instruments, although helpful, are still too general and have not touched the socio-cultural context. Therefore, we developed an instrument to measure SCS according to the characteristics of students in Indonesia. This study tested the validity, reliability and assumptions of the hypothetical model of the scientific communication skills inventory (SCSI) instrument developed. This study involved 1,287 students in Indonesia. The test was carried out through confirmatory factor analysis with structural equation modelling (SEM) using AMOS version 21. The results of the analysis show that the reliability of the instrument based on Cronbach’s alpha coefficient is 0.720. The convergent validity test detected one item of the oral presentation indicator as invalid and the discriminant validity test confirmed that all instrument items were declared valid. The goodness of fit test shows all scores according to the recommended standard criteria so that SCSI can be used to identify the SCS ability profile of students in Indonesia. For further research, we recommend the development of a learning model that prioritizes the context of social issues to grow students’ SCS.</span>

Motivation in virtual classrooms during COVID-19: experiences of nursing students

“…Asimismo, los trabajos académicos y actividades realizados por los docentes permitió a los estudiantes enfermería descubrir un gran potencial en ellos, como hacer uso adecuado de la búsqueda de artículos científicos en fuentes confiables, comprensión de las lecturas, mejorar la redacción de textos, exposición adecuada, logros que se evidenciaron en las buenas calificaciones. (27) Es preciso indicar que los trabajos grupales fomentaron un aprendizaje significativo, (28) aprendiendo a organizarse con los compañeros, a pesar de los problemas conexión de internet que no les permitía entender, fue tomado como una oportunidad para ser autodidactas y sobre todo que las clases recibidas fueron una preparación para cursos venideros que sirvieron para mejorar las capacidades y complementar los conocimientos. (29) Asimismo, ellos manifiestan que obtener buenas notas es importante porque sienten que están avanzando y motivados a continuar, pudiendo elegir cursos extras, media beca de estudios, se sentían orgullosos de seguir progresando y sobre todo hicieron énfasis en una forma de agradecerles a sus padres que se esfuerzan para costear sus estudios.…”