Revisão por Pares na Aprendizagem de Modelagem de Sistemas: concepção de uma ferramenta de suporte

Abstract

The adoption of collaborative learning techniques for software engineering education provides the opportunity for discussing software modeling issues considering multiple points of view. As a consequence, students are expected to develop better models for software problems. To do so, it is necessary to develop or adapt tools that support teachers and students when adopting this approach. This paper describes a study on the use of the Collaborative Learning Peer Review technique in a System Modeling courses. As a result, we have a set of requirements for a tool to support this technique for teaching modeling software with UML (Unified Modeling Language).

Apoiando a Revisão por Pares no Ensino Remoto de Modelagem de Software

“…Os autores Costa et al, em seu trabalho [7] apresentam o processo de concepção de uma ferramenta que utiliza a Revisão por Pares para promover o aprendizado colaborativo de modelagem de sistemas. Neste trabalho os autores realizaram um estudo de caso sobre o problema, analisando a Revisão por Pares no contexto de ensino de modelagem e obtendo requisitos para a implementação de uma ferramenta que permitisse a colaboração a distância durante o ensino de Engenharia de Software.…”

“…Neste contexto, esta pesquisa vai ao encontro dos trabalhos citados e especialmente de [22] e [7], que apresentam abordagens sobre o ensino de computação por meio de aprendizagem colaborativa. A ferramenta Model2Review foi implementada para ser utilizada no contexto do ensino a distância, o que é muito importante nos tempos atuais de distanciamento social.…”

“…A pedagogia relacional foi definida como norteadora para a concepção da ferramenta Model2Review. Assim, a concepção da ferramenta ocorreu à partir dos requisitos elicitados em [7]. O objetivo desta ferramenta é permitir a realização da técnica de Revisão por Pares no contexto de educação remota.…”

“…Desta forma, o Moodle dispõe aos usuários a alternativa de realizar uma Revisão por Pares em contexto remoto. No entanto, como citado no estudo[7], o recurso do Moodle é mais limitado que a Model2Review, uma vez que este último possibilita a realização de anotações no próprio diagrama, por meio da ferramenta de edição de imagem. Além disto, a ferramenta Model2Review permite que o professor escolha sobre a anonimidade dos autores dos diagramas, o que pode tornar as revisões mais imparciais em casos específicos.…”

Aprendizagem de Modelagem de Sistemas com UML: Concepção de uma Arquitetura Pedagógica

“…Como vantagens da estratégia adotada, os alunos relataram que a técnica os estimulou a pensar sobre o problema a ser resolvido e que contribuiu para a aprendizagem sobre os diagramas modelados. Os alunos, porém, continuavam com dúvidas acerca da concepção dos modelos [Costa et al 2019]. A razão dissoé que a técnica realmente não ensina como desenvolver os modelos, mas sim incentiva a colaboração dos alunos perante o aprendizado [Barkley et al 2014].…”