Role of culture concerning information technics and technologies at higher school

Abstract

Мета статті полягає в обґрунтуванні ролі культури у подоланні протиріч між людиною й інформаційними технологіями в освітній діяльності вищої школи в контексті їх конвергенції. Методологія дослідження включає філософські положення про єдність і боротьбу протилежностей як джерело розвитку; історичний, інформаційний, кібернетичний, культурологічний, системний підходи в аналізі взаємин між людиною й інформаційними технологіями, аналіз тенденцій інфосфери, вивчення літературних джерел. Наукова новизна полягає у розкритті суперечливості експансії інформаційних технологій у навчальному процесі вищої школи. Показано, як загальні положення про потенційні загрози технічного прогресу розкриваються в сучасній освітній практиці. Новизну містить положення про необхідність досягнення балансу між технологічною й гуманітарною складовими освітньої діяльності на противагу подальшої її технологізації. Концептуальною основою досягнення такого балансу пропонується вважати культуру, яку розуміють в дусі А. Швейцера як прояв любові до життя, благоговіння перед життям. Це залишає простір для людської ініціативи, відповідає меті вищої освіти. Висновки. Роль культури у використанні інформаційної техніки й технологій у вищій школі полягає у прагненні досягнення балансу між людиною і технологіями, збереженню людини, її волі в інформаційно-технологічному середовищі. Ключові слова: культура, людина, освітня діяльність, вища школа, інформаційна техніка і технології, протиріччя, благоговіння перед життям, баланс. Чурсин Николай Николаевич, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры философии, культурологии и информационной деятельности Восточноукраинского национального университета им. В. Даля; Силютина Ирина Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры философии, культурологии и информационной деятельности Восточноукраинского национального университета им. В. Даля О роли культуры в использовании информационной техники и технологий в высшей школе Цель статьи состоит в обосновании роли культуры в преодолении противоречий между человеком и информационными технологиями в образовательной деятельности высшей школы в контексте их конвергенции. Методология исследования включает философские положения о единстве и борьбе противоположностей как источнике развития; исторический, информационный, кибернетический, культурологический, системный подходы в анализе взаимоотношений между человеком и информационными технологиями, анализ тенденций инфосферы, изучение литературных источников. Научная новизна состоит в раскрытии противоречивости экспансии информационных технологий в учебном процессе высшей школы. Показано, как общие положения о потенциальных угрозах технического прогресса раскрываются в современной образовательной практике. Новизну содержит положение о необходимости достижения баланса между технологической и гуманитарной составляющими образовательной деятельности в противовес дальнейшей ее технологизации. Концептуальной основой достижения такого баланса предлагается считать культуру, понимаемую в духе А. Швейцера как про...