Samodzielne Proces usamodzielnienia w doświadczeniach biograficznych byłych wychowanek placówek resocjalizacyjnych

Abstract

Artykuł poświęcony jest procesowi usamodzielniania się kobiet, które w przeszłości przebywały w placówkach resocjalizacyjnych. Do zilustrowania poruszanej tematyki wykorzystane wywiady narracyjne (wraz z właściwa procedurą analityczną F. Schütze) przeprowadzone z kobietami, które w przeszłości przebywały w młodzieżowym ośrodku wychowawczym. W oparciu o analizę uzyskanego materiału dokonano rekonstrukcji sposobów realizacji różnych form wsparcia w ramach procedury usamodzielnienia byłych wychowanek, tak jak ujawniały się one w ich indywidualnych doświadczeniach biograficznych. Z jednej strony procedura usamodzielnienia sprzyja readaptacji społecznej rozumianej jako przystosowanie się do czynnego życia poprzez pełnienie ról społecznych. Z drugiej strony takie formy wsparcia jak pomoc pieniężna na kontynuowanie nauki, która nie umożliwia samodzielnego życia i odpowiednie warunki mieszkaniowe w lokalach socjalnych, które lokują osoby w „patologicznej przestrzeni społecznej” stanowią o swoistej grze pozorów świadczonej pomocy.

Corporeality Affected by the Loss of a Loved One – Manifestations of the Body in the Experiences of Former Wards of Social Rehabilitation Centers

“…The negative impact of the death of a loved one on a child's social development has been confirmed in research (see Feigelman et al 2017;Jaros, 2022), but the analysis made in this article showed that for most of the women studied, in their lifelong biographical experiences, the loss of a loved one was experienced as the dominant cause of the development of antisocial behavior.…”

“…22, No. 62, 63-72 as an experience that the respondents themselves define negatively, and which can activate many other risk factors inherent in the family (Łoś, 2011) and adversely alter the course of the respondents' biographies (Jaros, 2022).…”

The Etykieta „obcego” w instytucji totalizującej. Adaptacja (pod) kulturowa młodzieży pochodzenia ukraińskiego w placówkach resocjalizacyjnych

“…np. Jaros, 2022), a także -w mniejszym stopniu -diagnoza działalności samych pedagogów (wychowawców) (np. Dobińska, 2020) to tematy stale poruszane na łamach literatury.…”

“…Co to znaczy nosić etykietę "obcego" w instytucji totalizującej? Nie od dziś wiadomo, że pobyt w placówkach resocjalizacyjnych niesie ze sobą nieodwracalny bagaż o stygmatyzującym charakterze (Ambrozik, 2013;Jaros, 2022). Ciekawą perspektywę tego problemu charakteryzuje nam Agnieszka Jaros (2022).…”

“…Nie od dziś wiadomo, że pobyt w placówkach resocjalizacyjnych niesie ze sobą nieodwracalny bagaż o stygmatyzującym charakterze (Ambrozik, 2013;Jaros, 2022). Ciekawą perspektywę tego problemu charakteryzuje nam Agnieszka Jaros (2022). Badaczka skoncentrowała się na rozmaitych sposobach radzenia sobie z etykietą demoralizacji przez kobiety, byłe wychowanki MOW.…”