Saúde mental docente e intervenções da Psicologia durante a pandemia

Abstract

Este estudo relata duas ações denominadas “Rodas de Conversa”, desenvolvidas a partir de projeto de extensão em andamento, com ênfase na promoção de saúde mental docente durante a pandemia da Covid-19. As rodas on-line foram realizadas em duas escolas de ensino fundamental, uma pública e outra privada, de duas cidades do Rio Grande do Sul. Os relatos dos(as) docentes foram registrados em diário de campo e analisados conforme as três etapas do processo de análise de conteúdo categorial temática de Bardin. A análise resultou em três categorias e a sua interpretação baseou-se na literatura publicada até o momento sobre Covid-19, trabalho docente e saúde mental. Os resultados apontam dificuldades dos(as) docentes com relação à configuração de ensino remoto, sobrecarga pela intensificação do trabalho e relatos de sintomas de ansiedade e estresse. Com relação às ações do projeto, destaca-se a importância de espaços de acolhimento e escuta das demandas docentes. Salienta-se a necessidade de intervenções que visem à prevenção e a promoção de saúde mental dos(as) professores(as), principalmente nesse contexto.

Os impactos da saúde mental nos estudantes universitários do curso de Enfermagem: revisão bibliográfica

“…Frente ao período de emergência de saúde pública, entende-se a necessidade de identificar medidas de prevenção e promoção de saúde mental desses estudantes (Gundim, 2021apud Araújo, 2020. Coelho et al (2021), apresenta a "roda de conversas online" como proposta de ampliar os vínculos com o público discente, evitando o isolamento social ainda maior do que o existente, neste período e, assim, promover a saúde mental e qualidade do sono, reduzindo o risco de sofrimento psíquico, bem como o agravamento de transtornos mentais, como ansiedade e depressão, o resultado, concluiu que:…”

O impacto da pandemia da COVID-19 na saude mental dos professores

“…Como descrito outrora sobre a grande necessidade de os docentes serem acolhidos e ouvidos, isso pode ser visto até mesmo como um método de intervenção para enfrentarem as consequências da pós-pandemia. Segundo Coelho et al (2021), uma das formas que podem ser adquiridas, é a roda de conversa com o intuito de abordar assuntos onde os professores enfrentam nas salas de aula como uma rede de amparo recipocramente, sendo disponibilizado também o acesso a materiais psicoeducativos como apoio à saúde mental e ao contexto de trabalho docente.…”

Saúde mental da professora e os efeitos da pandemia em sua docência na Educação Básica: um olhar a partir da perspectiva de gênero

“…Acredita-se que o excesso de demandas criadas pela pandemia tem produzido sofrimento mental e emocional às professoras (COELHO et al, 2021;SILVA, 2022). De fato, tem sido comum sentimentos de raiva, angústia e exaustão; assim como os sintomas de estresse, ansiedade e depressão também têm sido frequentes nestas mulheres docentes, estando diretamente associados aos aspectos laborais e a situação de emergência pela COVID-19 (OLIVEIRA et al, 2020).…”