Science educational management of “SIAOE model” for sustainability the quality improving a Thai’s Basic education, Thailand

Abstract

Framework of education in Thailand 4.0 on policies as six qualities of teachers and ten focus points of the spatial support performance and management that leads to concrete action. Administration of education relates to the development of educational quality. This study aimed to analyzed the factors of educational management of “S IAOE model” for sustainability the quality improving Thai’s basic education and to confirmatory factor analysis associated with factors of educational management of “SIAOE model”. The collection, first to involved synthesizing documentary and interview questionnaire with 30 directors and 50 teachers to study for the factors of educational management of “SIAOE model”, second to survey by questionnaire with 1,200 sampling were the directors and teachers to study the levels of the factors of educational management of “SIAOE model”, third to confirmatory factor analysis (CFA) of educational management of “SIAOE model” in the data. The study revealed that the factors of educational management of “SIAOE model” in 5th factors including sufficiency economy, involvement, achievement organization, effectiveness, and the CFA showed that 5th factors the composition of all the variables are statistically significant at a level of .01

Gestión pedagógica y estilos de liderazgo en docentes de primaria

“…La gestión pedagógica engloba un conjunto de acciones de movilización de recursos orientados a la consecución de objetivos planteados a un determinado plazo, implica la planificación de actuaciones, distribución de tareas y responsabilidades, dirección, coordinación y evaluación de los procesos y sus resultados (Antúnez et al, 1996); dichas acciones buscan la mejora de la calidad educativa (Mungchu et al, 2021;Connolly et al, 2019), implicando la práctica del liderazgo docente; sin embargo, el conocimiento de la gestión pedagógica, es limitado (York y Duke, 2004).…”

“…La gestión pedagógica acertada comprende diferentes etapas: el diagnóstico, la planeación, la ejecución, el seguimiento y la evaluación (Quispe-Pareja, 2020); sin embargo, existen otros factores que también afectan la dirección de la educación, como por ejemplo la escasez de oportunidades y la necesidad de extender la vida laboral del personal (Mungchu et al, 2021).…”

“…La educación requiere de escuelas que se adapten a los cambios, debido al avance tecnológico y las nuevas formas de acceso al conocimiento ( Liu, 2021), con la finalidad de mejorar la calidad de la educación básica (Mungchu et al, 2021) y los docentes puedan enseñar la totalidad de los conocimientos prescritos en currículo (Cáceres, 2013).…”

Top 100 Cited Research of Confirmatory Factor Analysis (CFA) in Education From 2012 to 2021

“…CFA can be used to validate instruments in education. According to research by Bastias & Garcia, (2021); Mungchu et al (2021) the complex CFA process causes this analysis to be rarely used by the general public. So that research related to CFA needs to be reviewed for trends to see opportunities for this topic in the future.…”