Self-perceived stress and the personality of mothers of children with central auditory processing disorders – Differences from mothers of typically developing children

Kobosko, Joanna; Fludra, Małgorzata; Śliwa, Lech; Ganc, Małgorzata; Jędrzejczak, Wiesław Wiktor; Skoczylas, Anna; Skarżyńśki, Henryk

doi:10.1016/j.pedn.2021.10.012

Cited by 3 publications

(1 citation statement)

References 30 publications

(52 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Wyniki przeprowadzonych badań dają podstawy postulatom, aby monitorować rozwój dzieci z APD nie tylko pod kątem ich trudności związanych z centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego, lecz także brać pod uwagę rozwój dziecka oraz funkcjonowanie jego rodziny, która również może wymagać specjalistycznego wsparcia [56], by z kolei móc efektywnie wspierać zarówno funkcjonowanie słuchowe dziecka z APD, jak i jego rozwój psychoruchowy.…”

Section: Wnioskiunclassified

Psychomotor development of children in early school age with central auditory processing and speech development disorders compared to the typically developing children

Ganc¹,

Kobosko²,

Jędrzejczak³

et al. 2022

Now Audiofonol

View full text Add to dashboard Cite

Wprowadzenie: Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego (C)APD są to trudności w przetwarzaniu informacji słuchowych w ośrodkowym układzie nerwowym i często współwystępują z innymi zaburzeniami, takimi jak na przykład nieprawidłowy rozwój mowy i języka. U dzieci z (C)APD często obserwuje się opóźniony bądź nieharmonijny rozwój psychoruchowy. Cel: Celem pracy jest ocena rozwoju psychoruchowego dzieci w wieku 6;6-9;11 lat, u których nieprawidłowo przebiegają procesy centralnego przetwarzania słuchowego oraz współwystępują zaburzenia rozwoju mowy i języka. Materiał i metody: W badaniach wzięło udział 75 dzieci (57 chłopców i 18 dziewczynek) podzielonych na dwie grupy wiekowe: 6;6-7;11 lat (dzieci młodsze) oraz 8;0-9;9 lat (dzieci starsze) rozpoczynające terapię Stymulacji Percepcji Słuchowej metodą Skarżyńskiego (SPS-artykulacja) prowadzonej w Światowym Centrum Słuchu w Kajetanach. Do oceny rozwoju psychoruchowego wykorzystano Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego (KORP), które umożliwiają identyfikację nieprawidłowości rozwojowych w wielu sferach funkcjonowania dzieci. Wyniki: W sferze rozwoju ruchowego 58% badanych dzieci młodszych i 66% dzieci starszych z (C)APD prezentuje niski poziom tych umiejętności, zaś w sferze motoryki precyzyjnej i lateralizacji wyniki niskie osiągnęło 42% dzieci młodszych i 92% z grupy starszej w porównaniu z rówieśnikami o typowym rozwoju. Z kolei w sferze spostrzegania wzrokowego i koordynacji wzrokowo-ruchowej wyniki prawidłowe bądź wysokie uzyskało aż 72% dzieci młodszych i 51% dzieci starszych. Niski poziom w obszarze komunikacji i mowy stwierdzono u 53% młodszych i 82% starszych dzieci rozpoczynających terapię. O ile w sferze rozwoju emocjonalno-społecznego 17% badanej młodszej grupy dzieci z (C)APD otrzymało wyniki niskie, to odsetek wyników niskich wśród dzieci starszych wzrósł do 57%. W obszarze rozwoju funkcji behawioralnych w młodszej grupie 45%, a w starszej 77% dzieci uzyskało wyniki świadczące o niskim poziomie opanowania umiejętności samoobsługowych i orientacji w otaczającym świecie. W sferze posiadanej wiedzy i umiejętności uczenia się 36% młodszych i 64% starszych dzieci z (C)APD wykazuje deficyt w tym obszarze. W czterech badanych sferach rozwoju psychoruchowego, tj. motoryce precyzyjnej, komunikacji i mowy, emocjonalno-społecznej oraz funkcji behawioralnych stwierdzono istotne statystycznie różnice między dziećmi z (C)APD z grupy młodszej i starszej.

show abstract

Section: Wnioskiunclassified

Psychomotor development of children in early school age with central auditory processing and speech development disorders compared to the typically developing children

Ganc¹,

Kobosko²,

Jędrzejczak³

et al. 2022

Now Audiofonol

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Self-Perceived Stress and the Personality of Mothers of Children with Central Auditory Processing Disorder, as Well as in Mothers of Typically Developing Children, Before and Late in the COVID-19 Pandemic

Kobosko,

Śliwa,

Ganc

et al. 2024

Audiology Research

View full text Add to dashboard Cite

Objectives: This study aims to measure, at two time points, the relationship between self-perceived global stress and the personality traits of the mothers of children who have central auditory processing disorder (APD) and compare it with the results from mothers of typically developing (TD) children. The comparisons were made before the COVID-19 pandemic, as well as late in the pandemic. Methods: The level of stress was assessed using the Perceived Stress Scale (PSS-10), while the Short Big Five Markers (IPIP-BFM-20) were used to assess Big Five personality traits. The study used two independent samples: one evaluated before the COVID-19 pandemic and the other late in the pandemic. Each sample consisted of 108 mothers of children with APD and 79 mothers whose children did not have APD (TD children) as controls. Results: The average global stress levels were similar in mothers of children with APD and in mothers of TD children, both before and in the late stage of the COVID-19 pandemic. During the late stage, both sets of mothers scored similarly on all personality dimensions, but significantly, mothers of TD children exhibited lower emotional stability compared to during the pre-pandemic period. In both groups, emotional stability predicted global stress level at both time points; however, during the pandemic, conscientiousness also became a predictor of global stress level but only in the group of mothers of TD children. Conclusions: Mothers of APD children might be more resistant to additional stressors. It would be prudent to watch mothers of APD and TD children for signs of needing psychological intervention.

show abstract

Personality and temperament types and stress coping strategies of mothers of children diagnosed with autism spectrum disorder

Świerczyńska,

Pawłowska,

Chojnowska-Ćwiąkała

et al. 2023

Wychowanie w Rodzinie

View full text Add to dashboard Cite

Wprowadzenie. Rodzice wychowujący dziecko z diagnozą autyzmu doświadczają wielu wyzwań związanych z opieką nad nim, które wpływają na poziom doświadczanego przez nich stresu. Cel. Celem pracy była analiza zależności między cechami osobowości i temperamentu matek wychowujących dzieci z diagnozą zaburzeń należących do spektrum autyzmu (AS D) a stylami radzenia sobie ze stresem. Materiały i metody. Badaniami objęto 58 kobiet wychowujących dzieci z diagnozą lekarską zaburzeń należących do spektrum autyzmu (według DSM-5). W pracy zastosowano różne narzędzia badawcze, takie jak: własna ankieta, Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych CISS , Kwestionariusz Temperamentu EAS -D w wersji dla dorosłych oraz polską adaptację 10-punktowego Inwentarza Osobowości TI PI-PL. Wyniki i wnioski. Wyniki analiz statystycznych informują o występowaniu znaczących ujemnych korelacji między czynnikami osobowości matek: ekstrawersją i stabilnością emocjonalną, a stylem radzenia sobie ze stresem zorientowanym na emocjach. Dodatnie korelacje otrzymano między cechami temperamentu badanych: negatywną emocjonalnością a stylem radzenia sobie ze stresem zorientowanym na emocjach i unikaniu. Na podstawie analizy skupień wyodrębniono dwie grupy matek: z typem osobowości i temperamentu introwertywnym/niestabilnym emocjonalnie/z negatywną emocjonalnością oraz typem ekstrawertywnym/stabilnym emocjonalnie/z pozytywną emocjonalnością, które różnią się istotnie preferowanymi stylami radzenia sobie ze stresem. Cechy osobowości badanych kobiet: nasilona introwersja, nieśmiałość i neurotyczność łączą się istotnie z preferowaniem stylu radzenia sobie ze stresem skoncentrowanego na emocjach. Cechy temperamentu badanych kobiet: tendencja do reagowania niezadowoleniem, złością, agresją, czyli negatywna emocjonalność, łączy się ze stylem radzenia sobie ze stresem skoncentrowanym na emocjach oraz na unikaniu. Kobiety z typem osobowości introwertywnym/niestabilnym emocjonalnie/z negatywną emocjonalnością istotnie częściej niż kobiety z typem osobowości ekstrawertywnym/stabilnym emocjonalnie stosują w sytuacji stresu styl skoncentrowany na emocjach.

show abstract

Self-perceived stress and the personality of mothers of children with central auditory processing disorders – Differences from mothers of typically developing children

Cited by 3 publications

References 30 publications

Psychomotor development of children in early school age with central auditory processing and speech development disorders compared to the typically developing children

Psychomotor development of children in early school age with central auditory processing and speech development disorders compared to the typically developing children

Self-Perceived Stress and the Personality of Mothers of Children with Central Auditory Processing Disorder, as Well as in Mothers of Typically Developing Children, Before and Late in the COVID-19 Pandemic

Personality and temperament types and stress coping strategies of mothers of children diagnosed with autism spectrum disorder

Contact Info

Product

Resources

About