Sensorimotor skills associated with motor dysfunction in children born extremely preterm

Goyen, Traci‐Anne; Lui, Kei; Hummell, Jill

doi:10.1016/j.earlhumdev.2011.04.002

Cited by 50 publications

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References 25 publications

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“…Thus, these healthy preterm infants possibly presented innate intersubjectivity (26) which depends on the biological conditions of the infant to establish interaction with the other, a sort of orientation to the other that the authors of social cognition have defined very well (27) .It is known that extremely preterm infants are more prone to developmental delays (28)(29)(30) . The fact that the sample had only one extremely preterm infant may have reflected in the results of the lack of statistical significance in the sample studied.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Análise comparativa das vocalizações iniciais de bebês prematuros e a termo, com e sem risco ao desenvolvimento

Fattore

Uhde

Oliveira

et al. 2017

CoDAS

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RESUMO Objetivo Comparar a evolução das vocalizações em bebês prematuros e a termo, com e sem risco ao desenvolvimento, analisando as possíveis relações entre variáveis sociodemográficas, obstétricas e psicossociais com as vocalizações. Método A amostra foi composta por 30 bebês com idade entre os 3 meses e 1 dia aos 4 meses e 29 dias (fase 1) e 6 meses e 1 dia aos 7 meses e 29 dias (fase 2), de ambos os gêneros, com idade gestacional inferior a 37 semanas (grupo de prematuros) e superior a 37 semanas (grupo a termo). Para a coleta de dados, utilizaram-se os protocolos Indicadores de Risco ao Desenvolvimento Infantil, o teste Denver II e entrevista sobre a experiência da maternidade com dados sociodemográficos, obstétricos e psicossociais, além de filmagem da díade mãe-bebê nas duas fases da pesquisa. Os dados das filmagens foram analisados no software EUDICO Linguistic Anotador (ELAN) e os resultados analisados estatisticamente no software STATISTICA 9.0. Resultados Quanto maior o número total de vocalizações do bebê e quanto mais vocalizações das mães com manhês, maior o número de Indicadores de Risco ao Desenvolvimento Infantil presentes. Também se percebeu aumento significativo de vocalizações sem manhês na fase 2 pesquisada. As variáveis sociodemográficas, idade gestacional, peso ao nascer, escolaridade materna e o Critério Brasil não incidiram diretamente no nível de vocalizações dos bebês. Conclusão A análise das vocalizações dos bebês associou-se ao risco ao desenvolvimento, assim como os Indicadores de Risco ao Desenvolvimento Infantil, na fase 1 pesquisada, o teste Denver-Linguagem é mais efetivo na fase 2. Não houve influência das variáveis sociodemográficas na fase estudada.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Análise comparativa das vocalizações iniciais de bebês prematuros e a termo, com e sem risco ao desenvolvimento

Fattore

Uhde

Oliveira

et al. 2017

CoDAS

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“…Embora a alfabetização e ensino da escrita façam parte das competências dos professores, profissionais da reabilitação podem contribuir para essa área abordando a habilidade de escrita sob o ponto de vista de desempenho, pois geralmente este é o foco dos procedimentos de intervenção. Nesse contexto, vários estudos (FEDER; MAJNEMER, 2007;HUMMELL, 2011;MCHALE;CERMAK, 1992;VOLMAN;VAN SCHENDEL;JONGMANS, 2006) abordam componentes sensoriomotores, tais como o controle motor fino, a integração bilateral e visomotora, o planejamento motor, a manipulação manual, a propriocepção, a estereognosia, a percepção visual e a atenção, que dão suporte à escrita fluente e coordenada, necessária para o processo de aprendizagem e o bom desempenho escolar.…”

Section: Introductionunclassified

“…A prematuridade é um importante fator de risco para problemas no desenvolvimento, sendo que os déficits motores, perceptivo-motores e na integração visomotora, já bem documentados em crianças nascidas pretermo, podem limitar a competência na escrita WOODS, 1998;LUOMA;HERRGARD;MARTIKAINEN, 1998;RUGOLO, 2005;VAN BRAECKEL et al, 2010;HUMMELL, 2011;SCHEPERS et al, 2012). Embora o peso ao nascer e a idade gestacional sejam fatores relevantes, devem ser considerados em combinação com outros fatores de risco biológico, especialmente os de origem genética e as condições provenientes de eventos danosos pré, peri ou pós-natais.…”

Section: Introductionunclassified

Desempenho de crianças nascidas pretermo e em idade escolar na escrita: revisão da literatura

Rocha

Dornelas²,

Silva³

et al. 2015

CTO

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Resumo: Introdução: Na idade escolar a escrita é uma das tarefas mais relevantes dentre as atividades motoras finas. Bom desempenho na escrita contribui para o rendimento escolar da criança. A prematuridade tem impacto no desenvolvimento motor, o que pode influenciar a escrita. Objetivo: Revisar a literatura e investigar se na idade escolar existem diferenças no desempenho na escrita entre crianças nascidas pretermo e a termo. Método: Foram realizadas buscas nas bases de dados eletrônicas do Portal da Capes, nos idiomas inglês e português, no período de janeiro de 2000 a junho de 2012. Os artigos foram selecionados de acordo com critérios de inclusão e analisados quanto à amostra, objetivos, testes utilizados e desfechos. Resultados: Seis artigos foram incluídos no estudo.Análise dos dados indica que crianças nascidas prematuramente apresentam pior desempenho da escrita e prejuízo nos mecanismos subjacentes responsáveis pela habilidade de escrever quando comparadas com crianças a termo.Conclusão: Crianças pretermo e sem alterações neurológicas evidentes têm risco aumentado para prejuízo no desenvolvimento da escrita na idade escolar. O número reduzido de estudos recentes encontrados sobre este tema indica a necessidade de novas pesquisas, além do desenvolvimento de recursos padronizados para avaliação motora e da escrita em crianças brasileiras. Palavras-chaves: Prematuridade, Pretermo, Escrita Manual, Destreza Motora.Handwriting performance of preterm children at school age: a literature review Abstract: Introduction: At school age, handwriting is on of the most important tasks among the fine motor activities.Good handwriting performance contributes to the child´s school performance. As prematurity impacts on motor development, it may influence handwriting. Objective: To review the specific literature and investigate whether there are differences in handwriting performance at school age between children born preterm and full term.Method: A search was performed in the Capes electronic database, in English and Portuguese, comprising the time period between January 2000 and June 2012. Articles were selected according to the inclusion criteria; the sample, objectives, instruments utilized and outcomes were analyzed. Results: Six articles were included in the study. Data analysis indicates that children born prematurely present poorer handwriting performance and a handicap in the underlying handwriting mechanisms when compared with full term infants. Conclusion: Preterm children without obvious neurological impairment are at increased risk for problems in handwriting development at school age. The small number of recent studies on this topic indicates a need for further research, as well as the development of standardized resources for the motor and handwriting assessment of Brazilian children.

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“…This finding is important as intervention, where appropriate, could be implemented before formal education to minimise the risk of slow school progression for preterm children with DCD (Sullivan & McGrath, 2003). In the same group of 'apparently normal' preterm children, Goyen et al found that visual processing and praxis (with the exception of praxis on verbal command) were at a significantly lower level in the preterm group with DCD compared with the control group (Goyen et al, 2011).…”

Section: Relationship To Developmental Co-ordination Disordermentioning

confidence: 95%

“…Additionally, it has been shown that children with DCD born at term age have altered postural muscle activity (Johnston et al, 2002). ELBW children with DCD are more likely to have an arithmetic learning difficulty, behavioural issues such as ADHD, lower cognitive functioning, reduced sensorimotor skills and poorer postural control than non-disabled ELBW children without DCD Burns et al, 2009;Davis et al, 2007;Foulder-Hughes & Cooke, 2003;Goyen et al, 2011;Hemgren & Persson, 2009;Holsti et al, 2002;Lorefice et al, 2012a;Matiello & Woollacott, 1997). …”

Section: Comparison Of Performance Between Non-disabled Preterm Childmentioning

confidence: 99%

Physiotherapy intervention for 4-5 year old children born extremely preterm and/or extremely low birth weight

Brown¹

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Neurodevelopmental impairments amongst the extremely low birth weight (ELBW) or extremely preterm population are well recognised. However, support services for these children who have mild impairments are lacking. This research aimed to explore the performance of a group of non-disabled ELBW or extremely preterm children with minimal/mild impairments over a 12 month period at a critical time-point, coinciding with the commencement of formal education. Performance of these children was established, as well as whether impairments persist. Persistence of impairments may suggest a widening gap between performance of these children and expected performance of term born peers. Additionally, this research aimed to investigate the short term and longer term impact of group-based physiotherapy intervention compared to standard care. SubjectsFifty children born ELBW and/or extremely preterm (26 males; mean birth weight: 838.8g, SD 174.8g; mean gestational age: 27.0 weeks, SD 2.0 weeks) with minimal/mild motor impairments and a mean age (corrected for prematurity) of 50 months (SD 2.6 months) at baseline. Twenty-four children were randomised to intervention and 26 children to standard care. MethodsChildren were assessed by paediatric physiotherapists blinded to group allocation. A set testing protocol was used. Baseline assessment included: Movement Assessment Battery for Children second-edition (MABC-2), tests of postural stability and limb strength, Child Behavior Checklist (CBCL) and Beery Visual-Motor Integration Test 5 th Edition (Beery VMI). Following baseline assessment, children were randomly allocated to intervention or standard care. All children were assessed on motor and postural tests at the conclusion of the intervention. Goal Attainment Scaling (GAS) was utilised within the intervention group. At one year post baseline assessment, all children were assessed on baseline tests, as well as Peabody Picture Vocabulary Test 4 th Edition (PPVT-4). The group had low average motor co-ordination, lower than expected postural stability and strength, and acceptable behaviour. Mean percentile rank on MABC-2 was 31%.However, 30% of children had a score less than or equal to the 15 th percentile, indicating at risk of or having a definite motor problem and these children had poorer postural outcomes compared to children with normal motor performance. Behaviour was within normal range according to performance on CBCL, although between 11-15% of children had a score within the clinical range. Behaviour of males was poorer than that of females. Study IV: GAS to explore effect of group-based physiotherapy intervention on personal growth of non-disabled ELBW children Intervention was effective with GAS mean T score of the group exceeding the expected level (mean=58.17, SD=0.82). Goal attainment was associated with motor co-ordination 4 and children with better motor skills post intervention, were more successful in reaching goals. Females improved more than males on GAS. Study V: Behaviour of 4-5 year old non-disabled E...

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Sensorimotor skills associated with motor dysfunction in children born extremely preterm

Cited by 50 publications

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Análise comparativa das vocalizações iniciais de bebês prematuros e a termo, com e sem risco ao desenvolvimento

Análise comparativa das vocalizações iniciais de bebês prematuros e a termo, com e sem risco ao desenvolvimento

Desempenho de crianças nascidas pretermo e em idade escolar na escrita: revisão da literatura

Physiotherapy intervention for 4-5 year old children born extremely preterm and/or extremely low birth weight

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