Sentidos Sobre Tecnologia Em Educação Profissional E Tecnológica: Uma Mirada Sobre a Politecnia

Abstract

O artigo tem como propósito apresentar uma revisão bibliográfica sobre politecnia. A investigação faz parte de debates que problematizam sentidos sobre tecnologia em diferentes contextos educacionais, em específico, os modos pelos quais a politecnia é abordada na produção científica do campo EPT brasileiro atual. O suporte teórico e metodológico é constituído por leituras sobre a perspectiva marxiana de educação, e interlocuções marxistas, em diálogo com posicionamentos críticos da educação CTS latino-americana. A pesquisa tem enfoque qualitativo, com coleta e análise de dados bibliográficos, e baseada em exame crítico, descrição e apreciação sócio-histórica do material. O levantamento bibliográfico preliminar indica o que se poderia chamar de sentido clássico sobre politecnia: princípio formador necessário à superação da unilateralidade imposta à classe trabalhadora. A leitura realizada permitiu reflexões sobre possibilidades e limites de efetivação de agendas de pesquisas sobre formação humana crítica, civil, laica, integral, integrada e permanente em EPT no Brasil contemporâneo.

A Utilização Da Realidade Aumentada Como Estratégia Pedagógica No Ensino De Arte E Tecnologia

“…Através da sobreposição de objetos virtuais no mundo real, os estudantes são transportados para um contexto artístico virtual, onde podem interagir com as obras de arte, explorar detalhes e vivenciar experiências únicas. Essa imersão permite uma conexão mais profunda com o conteúdo, despertando a curiosidade, a criatividade e o interesse dos alunos.Pesquisas realizadas porHerpich et al (2020) demonstram que a utilização da RA no ensino de arte e tecnologia promove uma aprendizagem mais significativa e engajadora, despertando a curiosidade dos alunos e tornando-os mais participativos no exercício da aprendizagem. Os alunos são desafiados a explorar, investigar e interagir com os elementos virtuais, desenvolvendo habilidades de observação, análise crítica e expressão artística.…”