Sexualidade Na Grade Curricular Acadêmica De Enfermagem: Avaliação Em Universidades

Abstract

Objetivo: o presente artigo objetivo identificar, não tocar na sexualidade, uma composição das notas curriculares dos cursos de graduação em Enfermagem nas universidades do Recife. Método: estudo de campo de caráter exploratório. Para tanto, foram analisados os currículos das três universidades que estudaram a graduação em enfermagem no Recife, quais são os itens mais encontrados nos sites de instituições, bem como os que foram usados nas literaturas sobre a temática, presentes nas bases de dados (Pubmed, Scielo, Lilacs, Medline e Science Direct). Resultados: identificou-se nas notas curriculares das universidades do Recife e com ausência de conteúdos sobre sexualidade. Isso contribui para a falta de informações inerentes à temática,o que pode limitar o conhecimento do estudante para a demanda da população LGBTQIA + e comprometer a assistência prestada pelos futuros profissionais. Conclusão: uma inclusão no debate sobre sexualidade no programa pedagógico das universidades é um desafio no fortalecimento de uma política de atenção integral à saúde e implica uma necessidade de amplitude de conhecimento dos futuros profissionais de enfermagem para uma promoção efetiva do ensino e universalidade de acesso aos serviços de Enfermagem necessários.

Educação Em Saúde Sobre Sexualidade Na Adolescência: Uma Revisão Integrativa Da Literatura

“…Os participantes tinham pouco conhecimento prévio a respeito do próprio corpo e IST/ AIDS, bem como as suas formas de prevenção, tornando-os indivíduos limitados no campo do autoconhecimento e autopreservação. A escassez do conhecimento os coloca num patamar de vulnerabilidade, muito evidente quando a preocupação principal relatada é a gravidez indesejada, sendo desconsiderado os males que as IST/AIDS podem causar, principalmente no tocante as que ainda não possuem cura, como o HIV (DIAS et al, 2010;KOERICH et al, 2010;RIBEIRO;PONTES;SANTOS, 2012;SANHUA;ROLDAN;AYALA, 2010;SILVA et al, 2013;SILVEIRA et al, 2010;THEOBALD et al, 2012;VIERO et al, 2015).…”

“…Estes conceitos errôneos chamam a atenção e merecem consideração, pois os adolescentes estão refletindo a precariedade da atenção integral a saúde oferecida, a promoção de uma cultura do empoderamento, que liberta e torna-os conscientes de suas escolhas, ainda é precária. Pais, educadores e profissionais de saúde têm se mostrado despreparados frente a demanda presente, há falta de criação de vínculo e abertura de espaços para o debate e expressão destes jovens (SILVA; FIGUEIREDO, 2012;BARBOSA et al, 2010;LAGO et al, 2015;MARTINS et al, 2011;SOUZA, 2013;NETO et al, 2012;KOERICH et al, 2010). Foram mencionados fatores que levam a desprezar o uso de preservativo: o relacionamento estável, que tem significado de fidelidade, garantindo, no seu ponto de vista, proteção eficaz contra as IST/AIDS, desprezando a possibilidade de infecção prévia em relacionamentos anteriores e de que o físico aparentemente bonito não é sinônimo de saúde, já que muitas infecções possuem período de latência, no qual não há sintomatologia evidente.…”

“…As principais fontes citadas por eles são os colegas e a internet, não há busca de unidades básicas ou profissionais de saúde para acolhimento de suas dúvidas, o que acaba comprometendo a qualidade destas informações. É necessário a implementação de estratégias para aproximação e busca desses adolescentes, principalmente no que se refere a sua inserção na atenção primária, já que muitas vezes os tabus sociais inibem a procura destes serviços por eles (MARTINS; HORTA; CASTRO, 2013;SOUZA, 2013;NETO et al, 2012;MATOS;LEAL, 2011;SANTOS, 2013;SILVA et al,2011;FIGUEIREDO, 2012).…”

“…Não é de hoje que questões sobre sexualidade são pouco exploradas dentro das casas dos adolescentes, por julgar o assunto impróprio ou não o dominar, a família que deveria acolher as dúvidas acaba distanciando pais e filhos, influenciando diretamente no aumento da vulnerabilidade devido ao pouco conhecimento (COSTA; MACHADO, 2014;MARTINS et al, 2011;SOUZA, 2013;MATOS;LEAL, 2011;SILVA et al,2011;SILVEIRA et al, 2010).…”