Shared Understanding and Coordination in Team Sports - Contribution of Viewpoints Changes and Shared Information Displays for Team Situation Awareness Training

Abstract

The paper aims at examining the interest of viewpoints changes and shared information displays for promoting shared understanding and decision-making coordination in team sports. The role of technological device such as virtual reality and video-cued training are examined. The paper starts with a description of major features in shared understanding elicited in sport psychology, and then focuses on review and choices concerning the use of virtual reality (VR). Finally, an exploratory study in soccer is presented, supported the idea that, using two properties of VR (viewpoint changing, and displaying player's judgments), an innovative 2-D video-cued training should enhance shared understanding between four defensive players. First results suggest that such technological device could enhance sharing processes and modify sharedness (i.e. shared knowledge structure).

L’entraînement et l’enseignement de la prise de décision tactique dans les sports collectifs

“…une pratique délibérée en fonction d'un but (connaître l'objectif, comprendre l'intérêt de la SJR pour la formation) ; Les propositions de Klein (1998) favoriserait le développement de connaissances partagées (Kermarrec & Bossard, 2014b).…”

“…ans l'approche écologique, le rôle de l'intervenant se situe essentiellement en amont du couplage, par le design ou la manipulation des contraintes de la situation pour favoriser le couplage perception-action . Dans le cadre du paradigme de la prise de décision intuitive, l'alternance entre apprentissage explicite et implicite (Raab, 2007) se traduit par un rôle plus ambigu pour l'intervenant : en amont de l'action, il construit une SJR significative, dont le but ou l'intérêt pour la formation est explicitement identifié ; puis, il incite à l'apprentissage implicite par la pratique intensive, ou interrompt cette pratique pour donner des feedbacks explicites, pour faire partager ou pour renforcer des configurations prototypiques (Kermarrec & Bossard, 2014b). debriefing), alors qu'ils pourraient constituer des artefacts au cours des jeux réduits pour aider à la reconnaissance des configurations les plus significatives (Kermarrec & Bossard, 2014b).…”