Simulando a dinâmica populacional de uma colmeia para o ensino de Biologia

Figueiredo, José Eduardo M. de; Werneck, Vera; Costa, Rosa Maria Esteves Moreira da

doi:10.5753/rbie.2013.21.01.106

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“…ODA A1 [Santos et al 2012] PIXTON para confecção de histórias em quadrinhos A2 [Figueiredo et al 2013] Sistema Sim-Colmeia A3 [Nascimento and Garcia 2014] Blog educacional A4 [Almeida and Lopes 2014] Plataforma SIENA A5 [Albuquerque et al 2015] Dicionário virtual Biowiki A6 [Álisson Schleich et al 2015] Uso de geotecnologias (GPS) A7 [Filho and Filho 2016] Ferramenta Squeack A8 [Sobreira et al 2016] Jogo de simulação PhET, Kit de construção de circuito DC, placa Arduino e comandos de programação disponíveis no Scratch A9 [Minussi and Wyse 2016] Jogo Sério no estilo Quiz A10 [Araujo et al 2017] Recursos de realidade aumentada, smartphones e a plataforma Aurasma A11 [Adolfo et al 2017] Imagens digitais, simulações, vídeos, pesquisa na Internet e softwares de apresentação de slides A12 [Vidotto et al 2017] Mazk, que se trata de um sistema tutor inteligente A13 [Santos et al 2017] Plataforma InTechEdu A14 [Machado et al 2017] Software Discovery Studio (DS)…”

Section: Estudounclassified

Objetos Digitais de Aprendizagem de Ciências Biológicas no Ensino Fundamental e Médio: Uma Revisão Sistemática da Literatura Brasileira

Melo¹,

Lima²,

Sousa³

et al. 2019

Anais Do XXX Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2019)

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On the search for new teaching methodologies, the implementation of technologies as digital learning objects (DLOs) has shown to be an interesting resource for the improvement and qualification of the teaching-learning process. The objective of this study is to analyze academic papers by performing a literature systematic review to understand the current scenario of the use of DLOs in the teaching of Biological Sciences (BS) at the elementary and high school. Articles were obtained through the search in digital libraries of important national journals and conferences, returning a total of 318 papers, of which 18 ones met the selection criteria. Although the results allow to identify that there is not a consolidated set of publications in the Brazilian literature, the analyzed articles showed that the use of DLOs for BS has been significantly positive. In addition, it has been reported that proposed technologies are effective in motivating and improving student learning.Resumo. Na busca por novas metodologias de ensino, a implementação de tecnologias como objetos digitais de aprendizagem (ODAs) tem se mostrado um interessante recurso para a melhoria e qualificação do processo de ensino-aprendizagem. Este estudo tem como objetivo a análise de trabalhos acadêmicos, através da realização de uma revisão sistemática da literatura, com o intuito de compreender o atual cenário do uso de ODAs no ensino de Ciências Biológicas (CB) nas etapas de ensino fundamental e médio. Os artigos foram obtidos através da busca em bibliotecas digitais de importantes revistas e conferências nacionais, retornando um total de 318 trabalhos, dos quais 18 atenderam os critérios de seleção. Apesar dos resultados permitirem identificar que não há um conjunto consolidado de publicações na literatura brasileira, os artigos analisados mostraram que o uso de ODAs para CB tem sido significativamente positivo. Além disso, as tecnologias propostas possuem efetividade em motivar e melhorar o aprendizado dos alunos.

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