Síndrome de Burnout em estudantes universitários: um olhar sobre as investigações

Abstract

O exagero e a exacerbação de tarefas acadêmicas, aliados à conciliação de estudo e trabalho, podem levar estudantes a apresentarem alguns sintomas da Síndrome de Burnout. Neste contexto, esta revisão de literatura visa analisar publicações que abordem a Síndrome de Burnout em estudantes universitários. Foram consultados periódicos, dissertações, teses, livros e capítulos de livro, ligados às áreas da Educação e da Educação Física, que trouxessem maiores subsídios para o estudo desta temática. As informações obtidas na literatura revelam a demanda de estudos centrados em estudantes da área da Saúde e de reflexões sobre os fatores de risco, possíveis de desencadear a Síndrome de Burnout, durante a formação inicial. O período de estágios curriculares simboliza a etapa decisiva do curso para desencadear os sintomas da síndrome, por deparar-se o futuro profissional com situações reais em que problemas, dificuldades e limitações da prática laboral ficam evidentes.

Investigação das alterações emocionais e comportamentais de universitários iniciantes em Medicina e Enfermagem

“…A partir dos resultados obtidos na presente pesquisa foi possível observar que muitos dados resultantes da entrevista e investigação com estudantes de medicina e enfermagem corroboram com os estudos da literatura acerca do adoecimento, e concomitantemente da preocupação com tais universitários a curto, médio e longo prazo (Mota et al, 2017, Murakami et al, 2017, Silva & Azevedo, 2018, Baptista et al, 2019, Betiati et al, 2019.…”

“…Com relação aos dados sócio demográficos, destacam-se a prevalência de estudantes do sexo feminino em ambas as áreas de avaliação, compondo mais de 70% da amostra total. No quesito idade observouse a predominância para universitários na faixa etária de 17 a 22 anos, sendo essa faixa predominante também na literatura (Mota et al, 2017, Carvalho et al, 2017, Robazzi, 2019. Para a composição da amostra total, avaliada em 136 entrevistados de ambos os cursos de saúde, tais dados eliciam a discussão acerca de quão jovens são os entrevistados e como o adoecimento psicólogo derivado da graduação Gráfico 1.…”

“…novamente os graduandos do curso de medicina apresentaram índices de resposta de aproximadamente 70% evidenciando tais alterações, no sono e alimentação. Ao longo do percurso acadêmico, tais alterações podem se prolongar e intensificar, visto que os entrevistados que cursam medicina se encontravam no 1º ano, e pela grade curricular da instituição, sabe-se que ao longo do curso não somente há maiores exigências e dificuldades pelas disciplinas seguintes, como também experiências diretamente ligadas à área da saúde, o 5º ano por exemplo caracteriza-se pela atividade intensa em prática, culminando em maior desgaste físico e psicológico em função da pressão acadêmica e profissional (Mota et al, 2017, Murakami et al, 2017, Silva & Azevedo, 2018, Ferreira & Artmanne, 2018, Krefer & Vayego, 2019. Dados como esses evidenciam a necessidade de maior visibilidade para os estudantes de medicina em especial, a fim de evitar consequências à saúde física e mental dos mesmos (Mota et al, 2017, Souza, Tavares & Pinto, 2017, Machado et al, 2019.…”

“…Nesse sentido, cabe salientar que alguns fatores são considerados estressores, uma vez que exigem muito dos estudantes durante a vida acadêmica (Santos et al, 2018;Bardaqui, 2019). Entre eles, pode-se destacar a alta carga horária de estudos, a diminuição dos horários relacionados ao sono, a adaptação ao novo estilo de vida, novas estratégias de estudos e altas exigências por parte dos professores (Mota et al, 2017). Diante do exposto, observa-se que quando há um déficit de algum dos fatores citados, além dos estressores serem vivenciados com maior intensidade pelos acadêmicos, isso leva à frustração dos mesmos (Ariño & Bardagi, 2018).…”

Entre o cansaço e a exaustão: percepção dos estudantes de medicina em relação ao Burnout durante o estágio supervisionado

“…Os estudantes sofrem com maior nível de angústia se comparados a outros estudantes da mesma idade. Para alguns autores, as experiências desses estudantes variam ao longo da formação e, a cada ano, gradualmente, os níveis de ansiedade, estresse e Burnout aumentam 8;10,11,12 . Diferentemente, Mota et al 13 acreditam que a prevalência de ansiedade e depressão não é diretamente proporcional à progressão na formação acadêmica. Os autores afirmam que nos dois últimos anos da graduação a possibilidade de sofrimento se intensifica, pois o curso de medicina proporciona aos estudantes o seu nível de maior intimidade com serviços -e, consequentemente, com pacientes, -experiência mais próximas do universo dos trabalhadores de saúde.…”