Síndrome de Burnout em professores de medicina: revisão sistemática

Abstract

Objetivo: Sistematizar o conhecimento disponível na literatura acerca da Síndrome de Burnout em docentes atuantes no curso de medicina. Método: Foi realizada uma revisão sistemática nas bases de dados LILACS, PubMed e Scielo, utilizando os descritores “burnout, professional”, “faculty” e “faculty medical”, nos idiomas português, inglês e espanhol, entre 2008 e 2018. Resultados: Foram analisados três artigos, os quais evidenciaram que a maioria dos professores de medicina sofrem de Síndrome de Burnout, em que os principais fatores que desencadeiam tal síndrome são: estar em um estágio de início de carreira, o fato de ter filhos em casa, jornada dupla de trabalho, falta de valorização, baixa remuneração e estresse no ambiente de trabalho. Conclusão: Revela-se que, as exigências da contemporaneidade contribuem para a exaustão física e psicológica associada ao exercício profissional de docentes de medicina do ensino superior. Constata-se também que, há poucas pesquisas que estudam a Síndrome de Burnout em docentes de medicina fazendo-se necessário a intensificação de estudos voltados para esse público.

Psicologia na Amazônia: formação, vivências e práticas

“…A pesquisa foi executada através de buscas em plataformas de divulgação de artigos científicos eletrônicos, a SciELO, Lilacs, Pepsic, Periódicos Capes e como já descrito anteriormente foram utilizados os descritores "depressão" AND "psicometria". A busca inicial em cada uma das bases, apenas com a inserção dos descritores resultou Outra característica comum nos estudos observados é a utilização de amostragem não aleatória, por conveniência, com número de participantes não representativos da população estudada (Malloy-Diniz et al, 2010;Anunciação;Caregnato;Silva, 2019;Baptista;Carneiro;Sisto, 2010;Baptista;Gomes, 2011;Baptista;Gomes;Carneiro, 2013;Bergerot;Laros;Araújo, 2014;Borges;Bapstista;Serpa, 2017;Carneiro et al, 2017;Coutinho;Handam;Baptista, 2016;Curvinel;Borutchovich;Santos, 2008;Filgueiras et al, 2014;Golfeto et al, 2002;Gomes;Baptista, 2014;Gomes-Oliveira et al, 2012;Martins et al, 2019;Paranhos;Argimon;Werlang, 2010;Pereira;Amaral, 2004Amaral, , 2007Rueda;Alves;Baptista, 2014;Silva et al, 2016;Wang;Andrade;Gorestein, 2005).…”

Síndrome de Burnout em professores de Medicina: Uma revisão sistemática

“…Já os dermatologistas e anestesistas, apresentaram menores índices de esgotamento. (Caixeta et al, 2021) De acordo com Pereira et al, (2019), a maioria dos professores de medicina sofrem com o esgotamento profissional e apresentam maiores escores de exaustão emocional. Dentre outros fatores, identificou-se que atuar como professor e médico em jornada dupla, a falta de valorização proporcional ao grau de esforço, altas demandas e o estresse no ambiente de trabalho estão relacionadas ao aumento da exaustão emocional e despersonalização, resultando em menor realização profissional.…”

“…Dessa forma, apresenta concordância com os dados encontrados na literatura atual, indicando a maior prevalência de SB em docentes médicos e classificando como fatores de risco menor idade e maior carga horária de trabalho. (Tijdink et al, 2014;Pereira et al, 2019;Lima et al, 2019;Dos Santos et al, 2016) Em contrapartida, o estudo realizado por Junior et al, (2017), com um total de 25 participantes, demonstrou que os professores de uma faculdade de medicina em Rondônia, de forma geral, apresentaram plenas condições para as demandas laborais e ausência de sobrecarga emocional. Porém, identificou que existem também participantes com risco médio e alto para o desenvolvimento da síndrome de Burnout, sugerindo que os professores médicos estão em uma condição de relativa vulnerabilidade para o esgotamento profissional.…”

“…A exaustão emocional é descrita como a resposta ao estresse individual, cursando com anergia e sensação de esgotamento total dos recursos emocionais e físicos (Pereira et al, 2019). A despersonalização se refere às relações interpessoais de forma negativa, apresentando distanciamento e falta de comprometimento com os resultados, tendo como consequências irritação, ansiedade e falta de motivação com as relações trabalhistas.…”

Síndrome de Burnout en docentes de Latinoamérica: Una revisión sistemática

“…Revisiones de literatura y/o estudios bibliométricos (n=4): Las investigaciones de este tipo, dan cuenta de que la investigación sobre el SB ha girado en torno a aspectos como prevalencia, estrategias de afrontamiento, factores de riesgo (79) , factores desencadenantes (80) , conocimiento sobre el tópico (82) y efectos positivos de la actividad física o ejercicio sobre este fenómeno (81) .…”