Sistemas universitarios: ¿Soporte o corsé para la enseñanza de la arquitectura?

Quilodrán, Jessica Fuentealba; Díaz, Macarena Paz Barrientos; Prado, Roberto Goycoolea; Gutiérrez, Claudio Rodrigo Araneda

doi:10.5821/jida.2019.8306

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“…El avance de la universidad compleja, que ha incidido en la enseñanza-aprendizaje de la arquitectura en términos del perfil del profesorado entre otras cuestiones (Fuentealba et al, 2019), se cruza con la constatación de que las políticas universitarias han seguido una lógica corporativa de eficiencia autorreferente, lo que progresivamente ha tensionado la conexión virtuosa entre formación, profesión y sociedad (Bilello, 1991). Los espacios formativos de los planes de estudio se vuelven cada vez más rígidos al deber dar respuesta a las estructuras universitarias imperantes, mientras el hábitat construido crece en complejidad lo que obliga a profesiones como la arquitectura a revisar prácticas y reinventarse constantemente (Greene et al, 2012;Buchanan, 2012;Nieto, 2022).…”

Section: Tensiones Entre Formación Y Profesiónunclassified

El Taller Invitado: un espacio docente para vincular profesión y formación

Barrientos Díaz,

Solís Figueroa

2023

XI Jornadas Sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'23), Escuela Técnica Superior De Arquitectura De Granada, 16 Y 17 De

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The communication is an architectural studio format designed with the aim of reserving a space that guarantees the dialogue between education and profession within the architecture career curriculum. This studio operates through an open invitation to an architect outside the academic environment, to teach for a whole semester within the intent of promote a direct interrelation between disciplinary teaching and practice. After 25 years of implementation, adjustments that this educational space have been required, there are some aspects that can be discussed. From a reflective perspective, certain existing tensions between training and profession are addressed, such as the correlation between professional quality and teaching quality, or the relevance of destabilizing the traditional conception of architectural practice not only from an educational perspective that thinks about the future, but also from other fields of disciplinary exercise. La comunicación es un formato de Taller de Proyectos diseñado con el objetivo de reservar un espacio que garantice el necesario diálogo entre formación y profesión dentro del plan de estudios de la carrera de arquitectura. Este taller opera con la invitación abierta a ejercer la docencia por un semestre a una o un arquitecto externo al medio académico, para fomentar una interrelación directa entre la enseñanza y el ejercicio disciplinar. Luego de 25 años de implementación y tras múltiples experiencias y ajustes que se han requerido, hay algunos aspectos que es posible poner en discusión. Desde una perspectiva reflexiva, se abordan ciertas tensiones existentes entre formación y profesión, tales como la correlación entre calidad profesional y calidad docente, o la pertinencia de desestabilizar la concepción tradicional del ejercicio arquitectónico no sólo desde una docencia que piensa el futuro, sino también desde otros campos de ejercicio disciplinar.

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