“…Um olhar mais atento às trajetórias de professoras e professores do curso de graduação e de pós-graduação do departamento evidenciaria que, ao contrário do que considerou Fagundes, muitos tinham experiência consolidada na docência no nível que atualmente chamaríamos de Educação Básica, o que certamente os orientou ao empreenderem ações que resultaram, por exemplo, no projeto "Estudos Sociais a partir da longa duração". Esse projeto, que definiu parâmetros para implantação da disciplina de Estudos Sociais no sistema de ensino público da cidade de Curitiba, em meados da década de 1970, resultou, entre outros, na produção do livro didático Estudos Sociais a partir da longa duração, publicado pela editora da UFPR, em 1976(BENTHIEN, 2021MACHADO, 2017;VIANA, 2006). Olhando hoje, em retrospectiva, podemos ter críticas severas a essas ações, o que certamente demandaria uma análise mais cuidadosa, e que não é objeto deste artigo.…”