ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การเรียนรู้ภาษามือที่ชาญฉลาดออนไลน์เป็นเรื่องที่น่าสนใจอย่างยิ่งในปัจจุบัน เนื่องจากเทคโนโลยีและแพลตฟอร์มต่างๆ ที่เข้ามาช่วยในการเรียนรู้และสื่อสารด้านนี้ ดังนั้น งานวิจัยเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนรู้ภาษามือที่ชาญฉลาดออนไลน์จึงเป็นที่สนใจมากในหลายๆ ด้านซึ่งงานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ภาษามือที่ชาญฉลาดออนไลน์ 2) เพื่อประเมินรูปแบบการเรียนรู้ภาษามือที่ชาญฉลาดออนไลน์
ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้เชี่ยวชาญในวิเคราะห์และออกแบบรูปแบบการเรียนรู้ภาษามือที่ชาญฉลาด จำนวน 9 ท่าน และ ผู้ทรงคุณวุฒิที่ใช้ในการประเมินรูปแบบการเรียนรู้ภาษามือที่ชาญฉลาดออนไลน์ จำนวน 9 ท่าน โดยวิธีการคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์เชิงลึกแบบมีโครงสร้างและ แบบประเมินรูปแบบการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ประกอบไปด้วย สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติหาคุณภาพของเครื่องมือการวิจัย ได้แก่ ค่าความเที่ยงตรงของข้อคำถาม และค่าความเชื่อมั่น
ผลการวิจัย: (1) รูปแบบการเรียนรู้ภาษามือที่ชาญฉลาดออนไลน์ มีองค์ประกอบ 6 ด้านดังนี้ หลักการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการสอนทักษะการเรียนรู้ภาษามือ ด้านการเรียนรู้ภาษามือที่ชาญฉลาด ด้านสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ด้านกิจการการเรียนภาษามือแบบรอบรู้และด้านการวัดและประเมินผลรูปแบบการเรียนรู้ ฯ และ (2) ผลการประเมินรูปแบบการเรียนรู้ภาษามือที่ชาญฉลาดออนไลน์ โดยผู้ทรงคุณวุฒิแต่ละด้านพบว่าภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ซึ่งประกอบไปด้วย ความเป็นไปได้ของรูปแบบการเรียนรู้ ด้านความถูกต้องของรูปแบบการเรียนรู้ ด้านความเหมาะสมในการจัดการเรียนของรูปแบบ ความเป็นประโยชน์ของรูปแบบการจัดการเรียนรู้
สรุป: ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่าองค์ประกอบสำคัญ 6 ประการของรูปแบบการเรียนรู้ภาษามือออนไลน์อัจฉริยะสอดคล้องกับแนวคิดทางการศึกษาแห่งศตวรรษที่ 21 จากการประเมินพบว่ารูปแบบเหล่านี้มีความแม่นยำ เหมาะสม ใช้งานได้จริง และใช้งานได้จริงสำหรับการจัดการการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ