Solving Complex Problems with a Computational Mind: An Alternative to Heuristic Search

Abstract

A critical set of advances in the world of cognitive sciences during the last two decades is redefining the directions of research of cognitive processes. A set of obsolete cognitive principles has been identified and new methods and objectives have been set for the study of complex problems. We investigate in this paper one such problem in an experiment with students (n=192) from four universities in Spain. The experiment reveals that (i) students easily and reliably acquire (appropriately designed) complex algorithms and (ii) students learn and apply these algorithms in an affective state of ease. These students systematically outperformed published results in an isomorphic task (inheritance genetics). These results indicate that appropriate data encoding, explicit algorithmic definition, and the activation of human cognitive primitives is sufficient to accomplish the task.

Máquinas Virtuales Cognitivas: Desarrollo del Pensamiento Computacional

“…Esa perspectiva del pensamiento computacional puede referirse a un tipo de conocimiento que implementa conceptos básicos de las ciencias de la computación para realizar tareas de manera más sencilla y resolver cuestiones que de otra forma sería muy difícil de abordar, sin que por ello haya que ser experto en ingeniería informática y computación, o haya que utilizar tecnología (Olabe, Basogain y Olabe, 2016). Es decir, el PC permite abordar y resolver problemas, no necesariamente mediante la utilización del ordenador, a través del potencial de las personas.…”

“…Otros trabajos ponen de manifiesto que las máquinas virtuales cognitivas permiten a los estudiantes aprender a resolver problemas complejos de forma más sencilla y eficiente en el ámbito de las ciencias experimentales (Olabe, Basogain, Olabe, 2016;. Sin embargo, todavía no se han implementado las máquinas virtuales cognitivas en otros ámbitos.…”

“…De la investigación realizada se concluye que las máquinas virtuales cognitivas pueden contribuir a que los estudiantes aprendan a resolver problemas complejos de forma más sencilla y eficiente en el ámbito de las ciencias sociales. Los resultados obtenidos en este estudio son semejantes a los obtenidos en otros trabajos en el ámbito de las ciencias experimentales (Olabe, Basogain, Olabe, 2016;.…”