SORTIA 2.0:Um jogo de ordenação para o ensino de Estrutura de Dados

Abstract

RESUMOO ensino de algoritmos de ordenação nas disciplinas de estrutura de dados, dos cursos da área de Computação, tipicamente é realizado por meio de aula-expositiva e implementação de algoritmos pelos alunos. Com objetivo de apoiar o ensino de algoritmos, o artigo apresenta o jogo SORTIA 2.0, que visa ensinar o algoritmo de ordenação Heapsort através da simulação da sua execução. Ele é um jogo online, single player e gratuito. Para a avaliação sistemática do jogo foi realizado um estudo de caso utilizando o modelo MEEGA, tendo como amostra 25 alunos da disciplina de estrutura de dados do curso de Ciência da Computação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Os resultados da avaliação evidenciam que os alunos se sentiram satisfeitos, confiantes, imersos e se divertiram com o jogo. Mas principalmente consideraram que ele realmente contribui para o aprendizado na disciplina e também profissionalmente. ABSTRACTThe teach of sorting algorithms in data structure discipline of Computer courses, typically is accomplished through lectures and implementation of algorithms by students. With the aim of support the teaching algorithms, this paper presents the SORTIA 2.0 game, which aims to teach the Heapsort sorting algorithm through simulation of its execution. It is an online game, single player and free. To evaluate the game we used the model for assessment educational game MEEGA. The evaluation involved 25 students of the discipline of data structure of Computer Science course, of the Federal University of Santa Catarina (UFSC).The results of this first evaluation show that students felt satisfied, confident, immersed and have fun with the game, but principally consider that it really contributes to learning the discipline and also professionally.

O Uso de Jogos para Apoiar o Ensino e Aprendizagem de Programação

“…A experiência foi classificada como positiva pela maioria dos discentes, que disseram ter sido possível identificar assuntos já ministrados em sala de aula, além de terem compreendido facilmente a proposta do jogo. A segunda proposta [Battistella et al 2016] envolve um jogo ligado ao algoritmo heapsort [Drozdek 2002]. O jogo, chamado SORTIA, foi avaliado seguindo o modelo de avaliação de jogos educacionais MEEGA [Savi et al 2012].…”

“…Esses problemas associados ao ensino de programação já receberam diversos tratamentos, e muitas das soluções propostas se relacionam ao uso ou ao desenvolvimento de jogos [Leal et al 2016, Rissetti et al 2017, Coutinho et al 2018, Figueiredo 2015, da Silva et al 2018, Netto et al 2017, Battistella et al 2016. Os jogos, além de serem cada vez mais acessíveis, tanto para jogar quanto para desenvolver, muitas vezes são também utilizados para atrair alunos para os cursos de Ciência da Computação ouáreas afins [Marques et al 2011].…”

A Method for the Evaluation of the Quality of Games for Computing Education

“…In the last years, games have been widely used as an instructional strategy in educational contexts in diverse knowledge areas such as mathematics, science, computing, health, and nutrition [Connolly et al, 2012;Battistella and Gresse von Wangenheim, 2016]. Educational games are designed to teach people about a certain subject, expand concepts, reinforce development, or assist learners in learning a skill or change an attitude [Djaouti et al, 2011].…”

“…Especially in computing education, games have been used as an active instructional strategy in order to provide more practical learning opportunities to computing students [Kosa et al, 2016;Battistella and Gresse von Wangenheim, 2016]. Most of them are digital games, principally PC (Personal Computer) games, with a considerable trend also to non-digital ones (paper & pencil, board games, etc.).…”

Caracterização do Público-Alvo de Jogos Educacionais na área da Computação

“…Existe uma grande diversidade de jogos para ensinar computação [Boyle et al, 2016;Battistella e Wangenheim, 2016], p.ex. para estrutura de dados (SORTIA [Battistella, Wangenheim, e Wangenheim, 2012], DEG4Trees [Barbosa et al, 2015], RPG4Sorting [Nunes e Parreira, 2015]), engenharia de software (UsabiliCity [Fereira, 2014], Simulador para Ensinar SCRUM [Gestal e Barros, 2014]) e programação (Abstração Game [Oliveira e Barros, 2013]).…”