Zusammenfassung
Hintergrund: Patienteninformationen k?nnen Multiple-Sklerose (MS)-Betroffene im Umgang mit ihrer Erkrankung unterst?tzen. Bei der Konzeption von evidenzbasierten Schulungen und Informationen sollten die Bed?rfnisse, Erwartungen und W?nsche der Betroffenen einbezogen werden. Ziel war es daher, die Informationsbed?rfnisse von MS-Betroffenen zu erfassen.
Methode: Systematische Literaturrecherche. Die gefundenen Studien wurden auf Qualit?t und Relevanz ?berpr?ft, die Informationen entsprechend 7 Kategorien extrahiert sowie in eine narrative Synthese ?berf?hrt.
Ergebnisse: Daten von 44 Studien wurden extrahiert, wobei Design, Qualit?t, Outcomes und Herkunft der Studien sehr heterogen waren. Nur wenige Studien untersuchten den Informationsbedarf als Hauptaspekt. Die Studien zeigen: komplexe und vielschichtige Informationsbed?rfnisse stehen hoch in der Bed?rfnisstruktur Betroffener; physiologische Themen werden am h?ufigsten nachgefragt; der Informationsbedarf unterscheidet sich je nach Krankheitsphase bzw. im Krankheitsverlauf, je nach Krankheitsdauer sowie Krankheitsform; wenige Studien liegen zum lebensphasen- sowie geschlechtsspezifischen Informationsbedarf vor; verschiedene jedoch bevorzugt personengebundene Informationsquellen werden genutzt; die Anl?sse zur Informationssuche variieren; die Nutzung ist abh?ngig von pers?nlichen Faktoren sowie der Art der gew?nschten Informationen; die Qualit?t der zur Verf?gung gestellten Informationen wird ambivalent bewertet. Informationen sollten ohne Zeitdruck, aktuell, fachkompetent, empathisch, in laienverst?ndlicher Sprache und passgenau auf den individuellen Patienten gegeben werden; die Informationen sollten integrativ und schrittweise vermittelt werden und in verschiedenen Formaten verf?gbar sein.
Schlussfolgerung: Die heterogenen Informationsbed?rfnisse erfordern Schulungen und Informationen, die auf die individuellen Patientenbed?rfnisse abgestimmt sind.