Specifics of Teaching Vocabulary for Specific Purposes to Future Specialists

Abstract

ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный технический университет», г. Тамбов Рецензент д-р пед. наук, профессор Р. П. МильрудКлючевые слова: лексические навыки; межкультурная коммуникативно-профессиональная компетенция; профессио-нальная лексика; профессионально-ориентированное обучение.Аннотация: Рассмотрена концепция профессионально-ориентированного обучения иностранному языку и содержание обучения лексическим навыкам в соответствии с целями данного направления в обучении. Проанализированы некоторые страте-гии и методики преподавания профессиональной иноязычной лексики. Представлены виды упражнений, предназначенных для развития лексических навыков в процессе преподавания иностранного языка студентам неязыковых специальностей.Владение иностранным языком на сегодняшний момент является одним из важнейших критериев подготовки современного специалиста независимо от его профессиональной ориентации, что дает ему не только возможность общения на иностранном языке на бытовые темы, но и пре-доставляет конкурентное преимущество при трудоустройстве и позволяет адаптироваться к динамично развивающимся условиям профессиональной деятельности. Компетентность в иностранных языках для становления специалиста международного уровня требует знания профессионального словаря и грамматики, а также осведомленности об основных типах вер-бального взаимодействия, социальных и культурных языковых традиций и языковых стилей, присущих конкретной профессиональной области. Необходимость подготовки такого специалиста привела к осознанию актуальности феномена осуществления межкультурной коммуникативно-профессиональной компетенции, включающей достаточный уровень меж-культурных и профессиональных знаний, умений, навыков, обеспечивающий Воякина Елена Юрьевна -кандидат филологических наук, ассистент кафедры «Международная профессиональная и научная коммуникация», начальник отдела аттеста-ции научно-педагогических кадров,