No abstract

No abstract

The paper discusses the essence of the communicative competence and ways of its development in law students. Teaching and learning of a foreign language is presented in the context of developing the communicative competence as a combination of linguistic, sociolinguistic, discourse, and strategic competences. The content and the structure of the course in English for Law Students are described. Sample assignments to improve the language skills for professional communication in Legal English are given.

The concept of reading literacy as one of the elements of students' functional literacy is considered. On the basis of modern teaching materials aimed at learning German as the first and second foreign language in secondary school, an analysis of the problems faced by teachers and students in the process of forming reading literacy in the classroom in a foreign language (German) was carried out and ways to overcome them were proposed. The tasks for the development of meta-subject skills and the ability to actually read, depending on the level of development of reading competence, are considered.

ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный технический университет», г. Тамбов Рецензент д-р пед. наук, профессор Р. П. МильрудКлючевые слова: лексические навыки; межкультурная коммуникативно-профессиональная компетенция; профессио-нальная лексика; профессионально-ориентированное обучение.Аннотация: Рассмотрена концепция профессионально-ориентированного обучения иностранному языку и содержание обучения лексическим навыкам в соответствии с целями данного направления в обучении. Проанализированы некоторые страте-гии и методики преподавания профессиональной иноязычной лексики. Представлены виды упражнений, предназначенных для развития лексических навыков в процессе преподавания иностранного языка студентам неязыковых специальностей.Владение иностранным языком на сегодняшний момент является одним из важнейших критериев подготовки современного специалиста независимо от его профессиональной ориентации, что дает ему не только возможность общения на иностранном языке на бытовые темы, но и пре-доставляет конкурентное преимущество при трудоустройстве и позволяет адаптироваться к динамично развивающимся условиям профессиональной деятельности. Компетентность в иностранных языках для становления специалиста международного уровня требует знания профессионального словаря и грамматики, а также осведомленности об основных типах вер-бального взаимодействия, социальных и культурных языковых традиций и языковых стилей, присущих конкретной профессиональной области. Необходимость подготовки такого специалиста привела к осознанию актуальности феномена осуществления межкультурной коммуникативно-профессиональной компетенции, включающей достаточный уровень меж-культурных и профессиональных знаний, умений, навыков, обеспечивающий Воякина Елена Юрьевна -кандидат филологических наук, ассистент кафедры «Международная профессиональная и научная коммуникация», начальник отдела аттеста-ции научно-педагогических кадров,